TRABALHO DE FILOSOFIA TEXTO COLABORATIVO

TRABALHO DE FILOSOFIA

TEXTO COLABORATIVO

Danilo N.S. Rodrigues

 Vitor Ugo de O. Souza

Emily Caroline S.Silva

William Ruan S.Silva

João Pedro dos S.A Fernandes

Capítulo 11

A Metafísica da Modernidade

        Esse capitulo retrata a modernidade a evolução dos filósofos a metafísica.

A modernidade é um período de total confiança na razão. Que nós chamamos de racionalismo, ou seja, todo conhecimento dever ser único e exclusamente proveniente de nossa razão, abortando nossas fontes sensoriais.                                                A Metafísica rompe com a tradição e, principalmente, com as autoridades religiosas. Busca, portanto, investigar “sobre a capacidade humana de conhecer a verdade, de modo que uma coisa ou um ente só é considerado real se a razão puder conhecê-lo”.                                                                                                Nesse tempo teve uma busca de um método para que se evite o erro, ou seja, a busca da certeza. Descartes enumera 4 regras para se chegar ao conhecimento seguro: Evidência, Análise, Ordem e Enumeração.                                                                Em reação a esta centralidade no sujeito e na confiança demasiada na razão, surge nesse período uma movimento chamado empirista que enfatiza o papel dos sentidos e da experiência sensorial nesse processo de conhecimento. Alguns representantes importantes desse movimento são: Bacon, Locke e Hume.                                Nesse capitulo fala bastante da evolução dos filósofos desde os filósofos medievais onde eram muito presos a algo muito especifico e muito pequeno, diferente dos filósofos vão surgindo na Idade Média.

Capítulo 12

     A Crise da Razão

A crise da razão diz que a razão é cumulativa e que a razão traz esperança.

No conflito entre teses e argumentações a razão é cumulativa o que faz com que faz com que ela venha enfraquecendo, pois acumula conhecimentos maiores sobre si mesma, seja no conhecimento racional ou na capacidade racional.

 A razão traz esperança, pois ela perdura ao longo dos tempos, preservando demais linhas de pensamento, todavia a razão supera cada uma dessas teses fazendo com que sua versão predomine acerca de outras, mostrando assim o caminho de toda história.                A Escola de Frankfurt: teoria crítica

        A Escola de Frankfurt surgiu na Alemanha em 1925 e os Principais nomes foram Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin, Erich Fromm e Jurgen Habermas que foi da segunda geração da Escola.                                                As principais obras da Escola foi a Dialética do esclarecimento, Teoria estética e Mínima moralia, a situação atual da Filosofia entre outras.

Entre o Bem e o Mal

Capitulo 13

        Neste capitulo retrata sobre os valores éticos e morais.

     Os valores são o conjunto de características de uma determinada pessoa ou organização, que determinam a forma como estas se comportam e interagem com outros indivíduos e com o meio ambiente. Os conceitos de moral e ética, ainda que diferentes, são com frequência usados como sinônimos. Moral é a diferenciação de intenções, decisões e ações entre aquelas que são distinguidas como próprias e as que são impróprias. Já a ética ou filosofia moral é, na filosofia, o estudo do conjunto de valores morais de um grupo ou indivíduo. 

     Em um primeiro momento, os valores morais são herdados. Ao nascermos, o mundo cultural é um sistema de significados já estabelecidos, de tal forma que aprendemos desde cedo as regras de comportamento. Variando conforme o tempo e o lugar, formas de relacionamentos, práticas e os trabalhos.

     A liberdade é a livre escolha que o indivíduo possui para pensar (expor as suas ideias) e agir (fazer). Neste sentido, o dever é encarado como uma obrigação do indivíduo, embora ele seja livre. A relação entre dever e liberdade se dá de forma conjunta, ou seja, os dois fazem parte do contexto democrático. O compromisso moral remete ao indivíduo que deve respeitar determinados princípios de moralidade e comportamento estabelecidos no meio onde vive, e que deve seguir esses preceitos pois está comprometida com a sociedade.

Ninguém nasce moral

Capítulo 14

Retrata sobre o desenvolvimento cognitivo, que toda as pessoas precisam ser educadas para a convivência. Entre o séculos XIX e XX, o psicólogo é também filosofo Jean Piaget elaborou a teoria conhecida como psicologia genética, segundo sua teoria o crescimento cognitivo da criança se dá por assimilação e acomodação. O indivíduo constrói esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade. “No caso de modificação, ocorre o que Piaget chama de "acomodação". Mas para Kohlberg, psicólogo estadunidense que modificou a teoria de Piaget seu mestre, diz que o pensamento lógico formal é a condição necessária para a vida moral plena, suas observações experimentações comprovam que a maturidade moral geralmente só pode ser alcançada pelo adulto.