O PLANEJAMENTO DE OUTUBRO

[pic 1]	ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL PREFEITURA MUNICIPAL DE TERENOS ESCOLA MUNICIPAL JAMIC PÓLO	[pic 2]

PLANEJAMENTO – Outubro

PROFESSORA: Helena M. Kato
DISCIPLINA: Português; Matemática; Ciências; e Geografia.	ANO: 1º	TURMA: A
PERÍODO: Matutino                                                Período: 02/10 a 30/10

                     

CONTEÚDO:

Português Conteúdos:-         - Leitura de textos apoiados na linguagem visual e verbal: poemas, parlendas, conto... - Análise de sons silaba, palavras, frases e pequenos textos. - Letra de imprensa e cursiva - Pontuação final - Assunto do texto. Matemática - Números naturais - Numerais de 0 a 50 - Leitura e escrita dos numerais - Comparação e ordenação - Adição e subtração. Geografia - Diferentes tipos de moradias -Os materiais e a construção de moradias. História - Noções de casa, de lar - A evolução dos diferentes tipos de moradias.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:

Português - Ampliar o vocabulário apropriando-se progressivamente de novas palavras - Expressar oralmente as ideias, ouvir com atenção e respeitar o ponto de vista dos colegas - Ler textos variados, utilizando as estratégias de leitura para conhecimento de códigos linguísticos - Localizar palavras no texto - Realizar reflexões metalinguísticas sobre a construção de palavras e frases; Matemática - Identificar regularidades na sequencia numérica, para ler, comparar e escrever numerais; - Resolver problemas de adição e de subtração. Geografia - Comparar e diferenciar moradias antigas e atuais - Identificar diferentes tipos de moradias. História - Compreender a importância de ter uma residência - Identificar a evolução dos diferentes tipos de moradia na vizinhança.

ROTINA - Cumprimento - Oração - Leitura do texto literário - Músicas infantis - Calendário - Leitura do alfabeto e dos numerais. 02/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa / Matemática 1º Momento - Leitura e interpretação de texto - Criarei o habito da leitura e o gosto por ela - Ajudarei os alunos a entenderem o texto - Darei algumas dicas para interpretação do texto. 2º Momento Atividades complementares envolvendo o conteúdo de adição. 04/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa 1º Momento - Bate papo. A conversa sobre o texto “A BOLHA REDONDINHA”. Leitura compartilhada - Confeccionarei com os alunos o brinquedo para soprar as bolinhas de soprar.   2º Momento - Ortografia, trabalhando nh/lh. Matemática - Leitura e escrita dos numerais. 05/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa - Leitura compartilhada do texto “A BOLHA REDONDINHA” e interpretação oral - Ditado recortado - Cruzadinha e caça-palavras (palavras com nh/lh) - Em seguida escolheremos algumas palavras e escreveremos frases. Matemática - Atividade e comparação entre números, ordenação crescente. 6/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa - Solicitarei que os alunos leiam o texto “A BOLHA REDONDINHA”, logo em seguida, pedirei para que as crianças transcrevam o texto em letra cursiva - Desenvolvimento das atividades que visam no processo de alfabetização. Matemática - Atividades de comparação entre números, ordenação crescente. 16/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa - Leitura oral coletiva, individual e interpretação oral do texto “CHICO BOLACHA” - Explorando o poema “A CHACARA DO CHICO BOLACHA”. Matemática - Atividades de comparação entre números, ordenação decrescente. 18/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa - Leitura oral coletiva e individual do texto “CHICO BOLACHA” - Atividades de ortografia, palavras com x e ch. Matemática - Atividades de comparação entre numerais, ordenação decrescente. 19/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa/Matemática 1º Momento - Leitura oral coletiva e individual do texto “CHICO BOLACHA”. Em seguida escolheremos algumas palavras do texto e escreveremos frases - Auto-ditado - Caça-palavras (palavras com ch) Matemática 2º Momento - Leitura e escrita dos numerais por extenso. 20/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa/Ciências 1º Momento - Exibirei o vídeo do poema “A CASA”, cantando com as crianças - Conversa na roda. Perguntarei às crianças se elas já ouviram o poema antes? Se gostaram? Se sabem quem escreveu? - Conversarei com elas sobre quem foi Vinicius de Moraes (Biografia). 2º Momento - Escreverei o poema no papel - Pedirei para que as crianças ilustrem o cartaz pintando com tinta guache ou giz de - Desenvolvimento das atividades que visam no processo de alfabetização. Matemática - Desenvolveremos atividades com antecessor e sucessor de um número. 23/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa 1º Momento - Exibirei o vídeo ou música do poema novamente, cantarei com as crianças, apontando as palavras no cartaz (farei isso algumas vezes) - Interpretação oral do poema - Questionamento:- . Qual é o titulo do poema? . Quem é o seu autor? . Sobre o que fala o mesmo? . A casa da qual o poema fala é igual ou diferente da que a gente mora? Por quê? . Por que a casa do poema pode ser considerada engraçada? - Darei as crianças uma folha de papel com apenas dois riscos e pedirei que elas de acordo com o poema: teto, chão, paredes, o penico, o número da casa e o nome da rua. Geografia - Contação de história “OS TRÊS PORQUINHOS” (com exibição de vídeo) - Ao assistirem ao vídeo- em relação às casas dos três porquinhos, o quê puderam perceber?  São iguais? São feitos dos mesmos materiais? - Na rodinha -  conversaremos com as crianças, sobre, os materiais que são necessários para a construção de uma casa. - Para construir uma casa eu necessito de alguns materiais - Na medida em que as crianças forem falando os materiais, a professora irá escrever no quadro, leremos e depois, escreverei no papel pardo. 2º Momento - Passeio pela comunidade para que as crianças observem os diferentes tipos de casa ali existente - Retomando e relembrando o passeio pela comunidade: - Conversa na rodinha . Ao observar as casas durante o passeio, o que elas puderam perceber? . As casas são todas iguais? Por quê? . Todas são feitas com os mesmos materiais? - Trabalharei com as crianças sobre os diferentes tipos de moradias, casas, apartamentos, barracos, palafitas, ocas indígenas, casas de pau-a-pique e outras. 25/10/2017 Rotina Língua Portuguesa 1º Momento - Reflexão sobre a escrita das palavras do poema “CASA” - Colocarei novamente a música e cantarei com as crianças apontando as palavras com o dedo no cartaz - Entregarei a letra do poema para as crianças e pedirei para que elas localizem no poema a palavra casa e circulem e pintem - Escreverei a palavra CASA na lousa e pedirei para que as crianças leiam rapidamente, depois pausadamente: ca-sa, batendo palmas; - Desenvolvimento das atividades que visam no processo de alfabetização. Geografia - Vídeo. Diferentes tipos de moradias. Comentários. Os alunos representarão moradias por meio de desenhos. 26/10/2017 Rotina Língua Portuguesa - Leitura do conto ‘“OS TRÊS PORQUINHOS” - Faremos interpretação oral do texto.  Depois solicitarei aos alunos que recontem a história de diferente forma:- Carta Enigmática. História - Vídeo:- a evolução dos diferentes tipos de moradias. Comentários. - Os alunos representarão a sua casa, o se lar por meio de desenhos. Matemática - Atividade complementar, envolvendo o conteúdo de subtração. 27/10/2017 Rotina... Língua Portuguesa / Matemática - Leitura e interpretação de texto. - Caça-palavras e cruzadinha (palavras com rr). Matemática - Desenvolveremos atividades com antecessor e sucessor de um número. 30/10/2017 Rotina Língua Portuguesa / Matemática 1º momento - Leitura e interpretação de texto - Criarei o hábito da leitura e o gosto por ela - Ajudarei os alunos a entenderem o texto - Darei algumas dicas para interpretação de texto. 2º momento - Atividades complementares envolvendo o conteúdo de adição.

OBSERVAÇÃO:

RECURSOS MATERIAIS:

 Livros, régua, folha sul fite, jornal, giz, cola, tesoura, revista, alfabeto móvel, lousa, palitos, tampinhas, etc...

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Girassol Letramento e Alfabetização 1º Ano

Coleção Caminhos (SEFE)

Alfabetização Silábica – (TIN – DO – LE – LÊ) – Waldirene Dias Mendonça

OBSERVAÇÕES:

ORIENTAÇÕES DO COORDENADOR:

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