Técnico e Educação à Distância Curso de Licenciatura em Geografia

Pró-Reitoria de Ensino Médio, Técnico e Educação à Distância Curso de Licenciatura em Geografia

Samara Diniz Marinho

EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO CURSO DE GEOGRAFIA: RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE CURSO

CAMPINA GRANDE – PB 2014

SAMARA DINIZ MARINHO

EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO CURSO DE GEOGRAFIA: RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de Graduada em Geografia.

ORIENTADOR (A): Profª. Ms. Maria das Graças Ouriques Ramos / UEPB

CAMPINA GRANDE – PB 2014

O presente relatório contém experiências vividas por mim durante os quatro anos da Graduação em Geografia, 2010–2014, concepções adquiridas durante as práticas dos Estágios Supervisionados I, II e III, bem como atividades desenvolvidas no decorrer do último Estágio Supervisionado, o Estágio III, um resumo sobre o mesmo, ou seja, as experiências em sala de aula. As duas Aulas de Campo, vivenciadas pela a turma, nas cidades de Puxinanã e Areia, ambas na Mesorregião do Agreste Paraibano, retratando ainda, as vitórias e dificuldades durante os quatro anos de Curso. Diante desse contexto esse trabalho objetivou descrever minha trajetória educacional no Curso de Geografia, apontar os erros e acertos na exploração do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), em forma de Memorial.

Palavras – Chave: Experiências. Graduação. Estágio. Memorial.

This report contains experiences for me during the four years of undergraduate Geography, 2010-2014, insights gained during the practice of Supervised I, II and III, as well as activities during the last Supervised, Stage III, a summary about the same, ie, the experiences in the classroom. The two classes Campo, experienced by the class in the cities of Puxinanã and sand, both in the Paraíba arid Mesoregion also depicting the victories and difficulties during the four year course. In this context this study aimed to describe my educational career in Geography Course, pointing out mistakes and successes in exploiting the VLE (Virtual Learning Environment), in the form of Memorial.

Key Words: Experiences. Graduation. Stage. Memorial.

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO 6

1 – MEMORIAL 7

2- RELATO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III 14

3- CONSIDERAÇÕES FINAIS 16

4- REFERÊNCIAS 17

APÊNDICES 18

FIGURA 1- MODELO DE TERRÁRIO 18

FIGURA 2- CONFECÇÃO DOS TERRÁRIOS PELOS ALUNOS 18

FIGURA 3- AULA DE CAMPO NA CIDADE DE PUXINANÃ/PB 19

FIGURA 4- AULA DE CAMPO, MATA DO PAU FERRO – AREIA/PB 19

FIGURA 5- ESCOLA MUNICIPAL MARIA ANUNCIADA BEZERRA 20

FIGURA 6- E. E. E. F. M. DEPUTADO ÁLVARO GAUDÊNCIO DE QUEIROZ 20

APRESENTAÇÃO

Este memorial descritivo conta minha trajetória acadêmica, destacando as dificuldades enfrentadas em manusear o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), ferramenta utilizada na comunicação entre tutores, alunos, coordenadores, bem como a constituição da minha identidade profissional como futura professora de Geografia.

Neste destaco detalhes sobre aulas de campo e os lugares que conhecemos relacionamento entre alunos e tutores, aulas presenciais, a importância das novas tecnologias inseridas no processo de ensino - aprendizagem, dificuldades enfrentadas nos Estágios Supervisionados, métodos utilizados na conciliação de trabalhos e estudos. A informática aliada a EAD (Educação de Ensino a Distância) tem favorecido a uma nova forma de aprendizagem.

Como os afazeres diários têm deixado às pessoas ocupadas, sem tempo de estarem todos os dias em sala de aula, a EAD veio para revolucionar, como uma forma das pessoas se qualificarem profissionalmente com qualidade. O desafio proposto foi resgatar as experiências passadas, que possam dar vida ao Memorial de Trajetória Acadêmica e as transformações percebidas no decorrer dessas experiências.

O presente Memorial objetivou descrever minha trajetória educacional no Curso de Geografia; apontar os erros e acertos na exploração do AVA; mostrar as disciplinas cursadas; identificar as dificuldades e conquistas. Enfim, minha trajetória acadêmica visando resgatar parte das experiências e transformações adquiridas durante essa nova caminhada.

Quanto ao Estágio Supervisionado, este é um momento em que há a observação de como ministrar aulas. Entretanto, podem surgir questionamentos e indagações discordando da realidade escolar.

É o momento em que se observa bastante, estando frente a frente com a realidade escolar, reconhecer que surge muitas vezes a necessidade de capacitação e aprimoramento da formação acadêmica. Enquanto estagiários, ainda há a possibilidade de não dominar determinados