Arte Pré-colombiana: Maia, Asteca e Inca

Arte pré-colombiana: Maia, Asteca e Inca

Objetivos Gerais: Reconhecer e distinguir os povos pré-colombianos nas imagens entregues, destacando e anotando suas características no caderno.

Objetivos específicos:

(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas.

Conteúdos: Os povos da antiguidade nas Américas (pré-colombiana)

Duração: 2 horas/aulas (cada hora/aula possui 45 minutos)

Procedimentos:

1. Preparação:

1º Explicar a atividade sobre os povos pré-colombianos.

2º Informar que serão entregues três imagens a respeito dos povos pré-colombianos Solicitar que eles analisem cada imagem e escrevam suas características no caderno.

3º Será escrito no quadro um modelo explicativo conforme o esquema abaixo, de forma que eles compreendam que os temas entregues a eles serão duplicados.

Grupo 1	Maia	Grupo 3	Asteca	Grupo 5	Inca
Grupo 2	Maia	Grupo 4	Asteca	Grupo 6	Inca

 

4º Dividir os 54 alunos em 6 grupos.

Duração: 20 minutos

1. Tratamento didático e consolidação:

1º Entregar três imagens para cada grupo sobre as suas respectivas civilizações pré-colombianas:

1. Imagem de um elemento arquitetônico (pirâmides e templos)
2. Imagem de uma Escultura e ou elementos decorativos
3. Imagem da cidade respectiva como Machu Picchu, Tenochtitlán e Chichén Itzá.

2º Solicitar que cada grupo observe e analise bem suas respectivas imagens:

Duração: 25 minutos

1. Aplicação:

1º Solicitar que os alunos descrevam nos seus grupos as características das sociedades a partir das fotografias

2º Solicitar que escrevam nos seus cadernos individualmente as características observadas e descritas por seu grupo.

Como exemplo:

É uma pirâmide ou um palácio

É uma escultura um vaso

É uma cidade turística

Possui bastante decoração

É feito de ouro

É feito de madeira

É feito de cerâmica

Duração: 30 minutos

1. Avaliação:

Nesse encontro avaliei a capacidade dos grupos de observarem as imagens e verem elas como fonte de estudo, anotando os detalhes das imagens em seus cadernos. Mantive atenção também as dúvidas, pois são alunos recém chegados no fundamental II, que estão pouco acostumados com outras metodologias. Realizei o visto no caderno deles, passando de grupo em grupo e solicitei que eles trouxessem essas anotações na próxima aula.

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