PORQUE DEVEMOS ESTUDAR HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

CRONOGRAMA (1º SEMESTRE 2016)

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA                                  Profª Ms. Cássia Danielle Monteiro Dias Lima

DIA	CONTEÚDO
UNIDADE I: INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E À HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
25/10	Aula inaugural– O que é história? Leitura obrigatória (para próxima aula): MELO, Victor A. Porque devemos estudar história da educação física e do esporte nos cursos de formação?. In: Lecturas: Educación Física y Deportes. Año 2, Nº 8. Buenos Aires. Diciembre 1997 - Divisão da turma em 3 grupos para trabalho de visita aos Museus/Acervos
01/11	História: fontes e pesquisadores - Discussão do texto de Vctor Melo - O que são fontes? - O campo científico e seus pesquisadores Leitura obrigatória (para próxima aula): SOARES, C. L.; TERRA, V. Lições de anatomia. In: SOARES, Carmen Lúcia. Pesquisas sobre o corpo: Ciências humanas e educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2007.
08/11	Interesses pelo Corpo Humano - Discussão do texto de Soares e Terra - Ciência e religião; natureza e cultura - Corpo e cientificidade - O corpo e o processo civilizador moderno Leitura obrigatória (para próxima aula): MELO, Victor A. Introdução: a ginástica como tema. In: A ginástica no Império. MELO, Victor A.; PERES, Fábio de F. Rio de Janeiro: 7 letras, 2014.
15/11	FERIADO
UNIDADE II – A CIRCULAÇÃO DA GINÁSTICA NO BRASIL E OS MOVIMENTOS GINÁSTICOS EUROPEUS
22/11	A presença da ginástica nas diversas dimensões socioculturais - Discussão do texto de Victor Melo - Introdução aos Métodos Ginásticos Preparação para o Seminário I: A circulação da ginástica no Brasil e os movimentos ginásticos europeus [20 pontos] [serão dois dias destinados a esse seminário, para cada dia teremos um artigo: no dia será sorteado X pessoas para apresentar o artigo (sem data show); X pessoas para fazer perguntas sobre o artigo (perguntas devem ser pertinentes ao texto e bem elaboradas); X pessoas para responder. A presença e participação serão consideradas na avaliação que será relativa aos dois dias de seminário].
29/11	Seminário I: A circulação da ginástica no Brasil e os movimentos ginásticos europeus Texto: SOARES, Carmen L. “Em nome da saúde e do corpo social...”. In: Educação Física: raízes europeias e Brasil. 5ed, Campinas, São Paulo: Autores Associados, 2012.
06/12	Seminário I: A circulação da ginástica no Brasil... [20 pontos] GOIS JUNIOR, Edivaldo & LOVISOLO, Hugo R.. A educação física e concepções higienistas sobre raça: uma reinterpretação histórica da educação física brasileira dos anos de 1930. In: Rev. Port. Cien. Desp.,  Porto,  v. 5, n. 3, set.  2005
UNIDADE III – ESPORTE E MODERNIDADE
13/12	REVISÃO
20/12	PROVA 1ª ETAPA [20 PONTOS] Leitura obrigatória (para próxima aula): MELO, Vitor Andrade de. A educação física nas escolas brasileiras no século XIX: esporte ou ginástica? In: FERREIRA NETO, Amarílio. Pesquisa histórica na educação física. Aracruz: Facha, 1988. v. 3.
17/01	Os jogos e a ginástica - Discussão do texto de Victor Melo - Sportman e Sportwoman - Os eventos esportivos - A escolarização do esporte  Apresentação dos relatos das visitas aos Museus/Acervos* - 20 pontos Leituras obrigatórias (para próxima aula): LIMA, Cássia D. M. D.; TAVEIRA, Fernanda G. M. “Método Revolucionário de Educação Física”: A circulação do professor Gerhard Schmidt e do Método Natural Austríaco no Brasil (1950 - 1970), COLUBHE, Porto, 2016.  CUNHA, L. B. A Educação Física Desportiva Generalizada no Brasil: primeiros apontamentos. In: 8º Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação de Minas Gerais - COPEHE-MG, 2015, Belo Horizonte. Anais... Belo Horizonte, 2015. CD-ROM.
24/01	Atividade Física Generalizada e Método Natural Austríaco - Discussão dos textos de Lima & Taveira; Luciana Cunha - Apresentação dos Métodos Leituras obrigatórias (para próxima aula): TABORDA DE OLIVEIRA, Marcos A. Educação Física Escolar e Ditadura Militar no Brasil (1968-1984): entre a adesão e a resistência. In: Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v.25, nº2, 2004. MEDINA, João Paulo S. A educação física cuida do corpo e “mente”. In: MEDINA, João Paulo S.; HUNGARO, Edson M.; ANJOS, Rogério; BRACHT, Valter. A educação física cuida do corpo e “mente”: novas contradições e desafios do século XXI. Campinas, SP: Papirus, 2013.
31/01	Novos paradigmas para a Educação Física na segunda metade do séc. XX - Discussão dos textos de Marcos Taborda e João Medina -A educação Física e a Ditadura Militar   - A crise da EF brasileira: “A Educação Física cuida do corpo & mente?” ATIVIDADE AVALIATIVA (preparatória para a prova) - 5 pontos
07/02	PROVA FINAL [35 PONTOS]
14/02	EXAME ESPECIAL
AVALIAÇÕES
Seminário	20 pontos  [29/11 e 06/12]
Prova 1ª etapa	20 pontos [20/12]
Relato visita aos Museus/Acervos	20 pontos [17/01]
Atividade avaliativa	5 pontos [31/01]
Prova Final	35 pontos  [07/02]
Total	100 pontos

* Sobre os relatos de visita aos Museus/Acervos: a turma será dividia em três grandes grupos. Cada grupo ficará responsável por um Museu/Acervo (Cemef; Museu do Futebol; Memorial do Minas Tênis Clube) - a visita deverá ser agendada por vocês e não precisam ir todos ao mesmo tempo. Vocês deverão organizar a apresentação dos relatos juntos.

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