Estagio

Nome da escola: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental (EMEIEF) “João Valim”.

Nome do estagiário: Adriane Possimoser Kuster

Área: História

Tema da aula: Análise de imagens

Público-alvo: 6º ano

Data: 06/11/2014 a 07/11/2014

Tempo de duração: duas aulas

Objetivos:

- Analisar e conhecer a imagem;

- Desenvolver o hábito de avaliar imagens;

- Analisar o contexto econômico, social e político de um episódio com alicerce num documento iconográfico;

- Abranger a tecnologia histórica por meio dessa análise;

- Desenvolver o pensamento crítico e

- Relacionar a análise das imagens com o estudo dos textos.

Conteúdo:

O professor pode levar os alunos a museus e exposições para ver de perto pinturas, fotografias e cartazes, por exemplo. Em campo, é imprescindível reger a análise dos estudantes com alicerce no argumento de produção da obra. Eles necessitam elevar várias informações a respeito da imagem: quem é o autor dela e em que ano e localidade foi produzida. O próximo passo é analisar o contento: quais informações compõem a imagem, como eles interatuam dentre si e qual a desempenho de cada um.

Após a explicação o professor pode estar entregando a cada aluno varias imagens para que eles analisem e tente diferencia-las.

Metodologia:

-Pedir que os alunos identifiquem as características do conjunto propaga a sociedade da época;

-Que investiguem quem era o criador da pintura, se viveu na época retratada e que coligações econômicas simulavam a elite;

-A seguir, avaliar a disposição dos elementos na cena, fazer comentários e prepararem um texto critico sobre o assunto.

Recursos:

- lista xerocada com as características das imagens;

- varias imagens xerocadas;

- Quadro negro e

- giz.

Avaliação:

- Envolvimento e participação do aluno dentro da sala de aula;

- Apresentação individual de um trabalho que contenha uma imagem e uma historia com o contexto econômico e

- Analise se eles abrangeram a relação entre o autor e o fato retratado e o contexto histórico por trás da cena analisada.