Historia Educação Fisica

Somente na Idade Moderna é que a visão sobre o trabalho

começou a mudar. O interesse pelo trabalho aumentou-se com a

ascensão da burguesia, essa classe social derivada de grupos de

antigos servos acostumados ao trabalho manual que compraram

sua liberdade e passaram a se dedicar ao comércio.

A burguesia nascente, que procurava novos mercados, estimulou

as navegações e, consequentemente, a descoberta do

"Novo Mundo". Com o aprimoramento do relógio e da bússola e

o aperfeiçoamento da tinta e do papel, surgiram, também, novas

formas de agir e de pensar, que geraram revoluções no comércio

e na ciência.

Enquanto, na Antiguidade e na Idade Média, o saber contemplativo

era privilegiado em detrimento da prática, no Renascimento

e na Idade Moderna, ocorre a valorização da técnica, da experimentação

e do conhecimento alcançado por meio da prática.

De acordo com Aranha e Martins (1993), na passagem do

feudalismo para o capitalismo, ocorrem profundas transformações

na vida social e econômica da sociedade européia. O capital acumulado

torna possível a compra de matérias-primas e de máquinas,

e as pessoas passam a vender sua força de trabalho em troca

de salário.

O processo de industrialização teve origem na Inglaterra, na

metade do século 18, expandindo-se, rapidamente, pela Europa

e por outros países do mundo, especialmente no século 19. Esse

processo trouxe inúmeras mudanças para o modo de vida da população,

que, antes, se concentrava no campo e, basicamente, dependia

do cultivo de alimentos e da criação de animais para viver.

Com o aumento da produção, os trabalhadores passaram a

ser submetidos a uma nova ordem – a da divisão do trabalho com

ritmo e hora preestabelecidos, o que gerou o nascimento de uma

nova classe social, denominada "proletariado".