METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA

METODOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA E SITAÇÕES DIDÁTICAS DE HISTÓRIA

Ensinar história é uma prática que requer bastante habilidade além da apropriação do aprender através do processo de estudo, uma vez que a história é uma construção diária que reflete de maneira significativa no agora e nos dá direção para tentar entender o que se passará no futuro, com base no passado, mesmo sabendo que o futuro é incerto e está sempre sujeito a novos fatos e acontecimentos.

As metodologias mais utilizadas nesse processo são a Tradicional surgida na França no século XIX, focada em decorar fatos em ordem cronológica dos acontecimentos e dando ênfase aos valores cívicos e morais, muito marcado pelo apoio de livros e estímulo ao decoreba de datas, fatos e nomes, a Anarquista que surgiu após a Revolução Francesa, sendo implantada em algumas escolas no Brasil na década de 1920, vem para desconstruir o romantismo na política e mostrar os movimentos históricos pelas lutas sociais levando o indivíduo a fazer reflexões críticas através de estudo de fatos e visitas a locais como museus e a Moderna, baseada em Piaget e Vygotsky que acreditavam que o ser humano busca abordagens diversas – econômicas, sociais, culturais e políticas, ensinando o aluno a ter uma visão crítica dentro da perspectiva de que não existe uma história única e verdadeira, toda história é passiva de mudanças e isso pode ser feito através de consulta através de diversas fontes para confrontar passado e presente dos acontecimentos.

Contudo é preciso pensar-se em situação didáticas a serem trabalhadas no ensino de História, como a leitura de mapas geográficos e históricos, trabalho com indivíduos suas perspectivas e representação no ambiente em que vivem, ler e escrever sobre História afim de construir novos conhecimentos, analisar imagens para entender qual o seu objetivo diante dos fatos e da realidade da época em que foram criadas, representar o tempo através de escala e gráfico para ter noção de acontecimentos e intervalos entre os mesmos, entre muitos outras que possam ser usadas afim de adquirir a aprendizagem.

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