Processos Historicos

“Sempre houve, desde Homero, alguém por imitar, de Aquiles a Sócrates, passando por Alexandre ou outro grande antepassado. Esse laço entre o herói e a criança, entre o exemplo e o futuro cidadão, é o mestre que o tece”.

(Aranha, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia – Geral e Brasil, p.95)

De acordo com a citação acima, leia as afirmativas a seguir:

I - Na antiguidade romana, a família era nuclear, composta por pai, mãe e filhos e o modelo familiar era patriarcal.

II - A educação romana sempre ficou a cargo da família e dos mestres. O Estado não se interessou pelo desenvolvimento da educação.

III - Em Roma, a reflexão filosófica não mereceu atenção de modo sistemático. Os romanos adotaram uma postura mais pragmática, voltada para o cotidiano, para a ação política e não para a contemplação e teorização do mundo.

IV - O Processo educacional romano foi lento, com métodos penosos de memorização, entremeados com castigos. Por se tratar de uma sociedade escravista que desvalorizava o trabalho manual, continuou sendo privilegiada a formação intelectual da elite dominante.

As afirmativas corretas estão contidas em:

I, II e IV

III e IV

I, II, III e IV

I e II

III e II

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“Sempre houve, desde Homero, alguém por imitar, de Aquiles a Sócrates, passando por Alexandre ou outro grande antepassado. Esse laço entre o herói e a criança, entre o exemplo e o futuro cidadão, é o mestre que o tece”.

(Aranha, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia – Geral e Brasil, p.95)

De acordo com a citação acima, leia as afirmativas a seguir: