Prova História e Documentos

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Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro

Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH

Licenciatura em História - EAD

Unirio/Cederj

Primeira Avaliação Presencial- 2015.1

Disciplina: História e Documento

Coordenação: Ana Maria Mauad

Nome:

Matrícula:

Pólo:

Caro (a) aluno (a):

 Essa é a sua primeira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.

Leia atentamente as Instruções abaixo:

1. Leia atentamente todas as questões;
2. Escreva com letra legível;
3. Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;
4. Esta avaliação é individual e sem consulta;
5. Responda com caneta azul ou preta;
6. Utilize o caderno de resposta.

         

Prezado (a) aluno (a),

Os critérios de avaliação das questões dissertativas da sua AP são os seguintes:

• Correção do português e organização do seu texto: com introdução, desenvolvimento e conclusão;
• Clareza e qualidade da argumentação (coesão/coerência). Toda a resposta precisa ser coerente, sem contradições em relação ao conteúdo abordado;
• Desenvolvimento correto da argumentação dos autores citados na discussão historiográfica relativa aos temas das aulas.

Boa prova!!!

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Questão Única (10,0)

O texto anterior foi publicado no jornal paulista, Folha de São Paulo, em fevereiro de 2015, em que se apresentou a polêmica causada pelo lançamento do filme “Selma”, em novembro de 2014, nos EUA.  A reportagem pontua o debate entre ficção e história, como também levanta a polêmica sobre a interpretação dos fatos e a noção de testemunho histórico.

O objetivo dessa questão é avaliar, com base no conhecimento adquirido nas aulas iniciais do curso História e Documento, qual a sua compreensão sobre fato histórico, análise histórica e testemunho histórico. Com base na leitura do texto da reportagem:

1. Identifique o fato histórico a que a reportagem se refere;
2. Apresente o conflito de interpretações em torno do acontecimento;
3. Identifique os agentes históricos envolvidos na análise do fato histórico;
4. Posicione-se sobre a frase final da matéria que diz: “Entendo a defesa de uma liberdade poética no cinema. Porém, num filme como esse, que vai virar referência para explicar o movimento negro nos anos 1960, a cineasta deveria levar em conta que tem, sim, um compromisso com a história”
5. Avalie como a relação passado/presente é apresentada na reportagem.

Gabarito:

A questão tem como objetivo avaliar a compreensão dos conceitos de fato histórico, análise histórica e testemunho histórico que foram apresentados nas aulas iniciais do curso.

A reposta poderá ser apresentada em texto dissertativo ou como resposta a cada uma das questões.

A avaliação deverá considerar a coerência das respostas em relação a reportagem, como também em relação ao conteúdo apresentado nas aulas.

1. O fato histórico a que a reportagem se refere são de fato dois -  a marcha realizada em 1965 para a defesa dos direitos civis e o lançamento do filme e sua recepção em 2014/2015;
2. O conflito de interpretações apresentado diz respeito ao papel atribuído ao governo americano, na figura do presidente Johnson, pela diretora do filme. Os responsáveis pela biblioteca do antigo presidente e guardiães da sua memória, bem como o professor da Universidade de Michigan, defendem a postura progressista de Johnson, enquanto a diretora do filme e o jornalista Gay Talese colocam Johnson em posição politicamente desfavorável a defesa dos direitos civis.
3. No caso da marcha de 1965 os agentes históricos envolvidos são: os responsáveis pela biblioteca do ex-presidente, a diretora do filme e o jornalista; no caso do fato histórico de 2014/15 – lançamento e crítica do filme são:  o escritor e colunista do New York Times e o professor de Michigan;
4. O comentário deve discutir a  problemática da verdade histórica de forma introdutória;
5. A resposta deve contemplar a relação passado e presente como a base da análise histórica.