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Vivemos num mundo conquistado, desenraizado e transformado pelo titânico processo econômico e tecno cientifico do desenvolvimento do capitalismo, que denominou os dois outros últimos séculos. Sabemos, ou pelo menos é razoável supor, que ele não pode prosseguir ad infinitum. O futuro não pode ser uma continuação do passado, e há sinais, tanto externamente quanto internamente de que chegamos a um ponto de crise histórica. As forças geradas pela economia tecno cientifica são agora suficientemente grandes para destruir o meio ambiente, ou seja, as fundações materiais da vida humana. As próprias estruturas da sociedades humanas, incluindo mesmo algumas das fundações sociais da economia capitalista, estão na iminência de ser destruídas pela erosão do que herdamos do passado humano. Nosso mundo corre o risco... Se tentarmos construir o terceiro milênio nessa base, vamos fracassar. E o preço do fracasso, ou seja, a alternativa para uma mudança da sociedade, é a escuridão. (HOBSBAWN, 1995, p. 562). As diferentes noções mundiais vivem momentos de angustia e medo, as noticias que circulam nos meios de comunicação apresentam um cenário de catástrofes e terror. Mediante a tantas transformações, o conteúdo de História e Geografia ganham destaque no meio educacional, partindo de um simples conteúdo, para uma necessidades de aprendizagem. Como já havia ensinado Paulo Freire, o ser humano só tem as possibilidades de participar ativamente na historia, na sociedade e nas transformação da realidade se for auxiliado a tomar a consciência da realidade e de sua própria capacidade para transforma la. O individuo não pode lutar contra as forças que não compreende, a não ser que descubra que pode.

Todos os conteúdos são importantes na Educação Básica, nem um nem, outro tem mais valor, pois sabemos que as crianças que aprendem hoje são os profissionais de amanhã, e para ser um individuo profissionalmente qualificado, ele deve ter conhecimento básico em todos os conteúdos. Sendo assim a Geografia e a História que são conteúdos que caminhão, juntos, possibilita aos alunos entender o passado, fazer parte do presente e a diferença no futuro, fazendo parte do contexto social com uma visão adequada, pacifica e critica, auxiliando na resolução das problemáticas do mundo. A formação do Educador do conteúdo de Geografia e História deve estar sempre atualizada, e o professor deve criar estratégias lúdicas, para conquistar a atenção do aluno e não fazer da aula algo cansativo, fazendo com que o aluno se desinteresse pelo conteúdo. Ambos os conteúdos devem ser trabalhados, com novas ideias, novas tecnologias, e não apenas aqueles questionários entediantes e cansativos, que trabalham de forma condicionada de aprendizado, as crianças e jovens de hoje não se contentam, com perguntas e respostas prontas, eles gostam de ser desafiados.