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concebe o fenômeno educativo. No entanto, a educação sistemática, planejada com objetivos definidos e realizada através do ensino, que é um tipo de prática educativa, exige um profissional da Educação com formação adequada.A atuação do professor muda dependendo da ênfase que ele dá ao processo de ensino-aprendizagem, se prioriza o ensino, procura transmitir o conhecimento centralizando em si mesmo, se prioriza a aprendizagem, centraliza-se no aluno ajudando-o a aprender. Portanto ao pesquisar e elaborar este trabalho foi possível entender que a didática está ligada com o processo ensino- aprendizagem, no qual, professor e aluno, devem estabelecer uma relação muito boa para que a mesma surta um efeito esperado.

Questão 2O que preciso fazer?

Atividade no Portfólio

Objetivos

• Compreender o conceito de Didática nas diferentes abordagens de ensino e relacioná-

lo à trajetória de ensino de História.

• Refletir sobre a relação entre as concepções de Didática e Metodologia do Ensino de

História e a prática pedagógica do professor.

Descrição da Tarefa a ser realizada

Retome sua conceituação de Didática e, com base nas leituras realizadas até o momento,

responda às questões a seguir:

1) A visão de Didática apresentada por você (no início da disciplina) vai ao encontro

de qual tipo de Abordagem de Ensino? Para responder a essa questão, tenha como

referência Santos (2005. Disponível em: <ftp://ftp.usjt.br/pub/revint/19_40.pdf>.

Acesso em: 16 maio. 2013).

a) Abordagem Tradicional.

b) Abordagem Comportamentalista.

c) Abordagem Humanista.

d) Abordagem Cognitivista.

e) Abordagem Sociocultural.

Apresente duas justificativas para responder a essa questão.

1) Considerando a conceituação de Didática nas diferentes tendências pedagógicas,

analise a trajetória do ensino de história e identifique qual tipo de Abordagem Didá-

tica o influenciou. Em seguida, explique como os conceitos de Didática interferem

na prática docente.

Poste sua resposta no Portfólio seguindo estes passos:

• 1º parágrafo: digitação da sua conceituação pessoal de Didática.

• 2º parágrafo: resposta da Questão 1.