A LITERATURA E HUMANIZAÇÃO

PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR - PCC

Aluno(s):

POLO

LIMEIRA/ POMPEU

2015

SUMÁR¬IO

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................3

2 CONTEÚDO..........................................................................................................6

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………………………………………………...8

4 REFERÊNCIAS....................................................................................................9

1 INTRODUÇÃO

Trabalho referente a Prática como Componente Curricular.

Proposta:

Ler os textos : “Lendas Urbanas”, da autoria de Camila Borges Rodrigues dos Santos e “Em busca do Gênero Lenda Urbana” da autoria de Carlos Renato Lópes. Com base nos textos deve-se responder as seguintes perguntas:

a. Quais são as característica principais deste gênero?

b. Quais as diferenças entre lendas urbanas, fait divers e rumores?

c. Quais as considerações feitas no ensaio sobre o conceio de gênero?

2 CONTEÚDO

Quais são as principais características desse gênero?

A característica estrutural é baseada em uma narrativa que se autentica pelos relatos de testemunhas e/ou provas supostamente existentes. No texto de Camila Borges por exemplo, essas autenticações aparecem em “Um menino que morava lá começou a contar uma lenda” ou “Esta história foi verídica ocorreu 14/04/2008”.

As lendas urbanas são histórias de caráter fabuloso ou sensacionalista, este texto transita sobre a zona intersticial entre a crença e a dúvida. A lenda pode ser divulgada oralmente, pela internet , pela imprensa ou de pessoa para pessoa, esta

narrativa é figurada como um folclore moderno.

Algumas lendas mais antigas se modificam e se incorporam a outras culturas, por exemplo a história do “velho do saco”.

Quais as diferenças entre lendas urbanas, fait divers e rumores?

A começar pelo rumor, existem características formais próprias que o distinguem da lenda, por exemplo, Brunvad (1981), define o rumor como um “relato breve, anônimo e não-verificado de um suposto acontecimento que circula de boca em boca ou pela mídia. Diferentemente da lenda, o rumor tende a ser não-narrativo e ter vida curta, embora possa contribuir para o crescimento e difusão de uma lenda”

Outro estudiosos estudiosos têm dificuldade de diferenciar lendas e rumores, pois para eles muitas vezes não é claro onde acaba um rumor e onde começa uma lenda, já que as lendas podem se desenvolver de rumores.

Ainda se tratando do desenvolvimento de lendas, a mesma pode se desenvolver também de material jornalístico

2 CONTEÚDO

LITERATURA E HUMANIZAÇÃO:

“Para considerarmos o poder humanizador da literatura, devemos esclarecer o que entendemos por humanização. Compartilhamos da concepção de Antonio Candido, que a define como: “o processo que confirma no homem aqueles traços que reputamos essenciais, como o exercício da reflexão, a aquisição do saber, a boa disposição para com o próximo, o afinamento das emoções, a capacidade de penetrar nos problemas da vida, o senso da beleza, a percepção da complexidade do mundo e dos seres, o cultivo do humor”. (CANDIDO, 2004, p.180)”

- A literatura nos leva a refletir elementos básicos da humanidade. -

“A educação que inclui a leitura do texto literário proporciona, assim, uma sensibilidade ao indivíduo que possibilita o desenvolvimento contínuo de uma visão crítica.”

- Essa afirmação indica que o texto literário em outras palavras deixa o indivíduo “mais inteligente”, sendo que agora ele está ciente das coisas ao seu redor e entendendo-as -

“Assim, podemos imaginar o mundo sem a literatura como sendo “incivilizado, bárbaro, órfão de sensibilidade e pobre de palavra,