A educação para surdos e mudos

ESCOLA ESTADUAL CORONEL CLEMENTE LUIZ

PLANEJAMENTO ANUAL – 2014

LÍNGUA PORTUGUESA

2º ANO – ENSINO MÉDIO

PROFESSORAS: ANA PAULA DE JESUS PEREIRA

                    BEATRIZ FERREIRA ALVES

SUPERVISORAS: MARIA DA PENHA S. PASSOS

                               ZILMA GONÇALVES BARBOSA

“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.”

Paulo Freire

OBJETIVOS DO ENSINO DO PORTUGUÊS

Proporcionar ao aluno o letramento, ou seja, a utilização da leitura, da fala e da escrita para situar-se no mundo, lutar por seus direitos, usufruir bens culturais, prosseguir com os estudos, inserir-se no mercado de trabalho, enfim, ser cidadão.

• Desenvolver as habilidades do uso da língua escrita em situações discursivas diversificadas, em que haja motivação e objetivo para ler, produzir e interpretar textos de diferentes gêneros e com diferentes funções.

OBJETIVOS GERAIS

Leitura e interpretação de textos:

• Desenvolver habilidades de leitor para agir eficientemente como tal na sociedade em que vive;
• Articular conhecimentos prévios com informações presentes no texto;
• Avaliar ideias, opiniões, valores, posicionando-se diante deles;
• Desenvolver habilidades de reflexão, interpretação, análise , síntese e avaliação.

Produção de textos:

• Reconhecer a expressão escrita como forma de registro e comunicação de pensamentos, sentimentos, ideias e emoções para expansão de seu poder criador e atendimento da necessidade social de comunicação;
• Utilizar recursos discursivos e linguísticos que deem ao texto, de acordo com seu gênero e seus objetivos, organização, informatividade, coerência, clareza e concisão.

Conhecimentos Linguísticos:

• Reconhecer, comparar, analisar e categorizar fenômenos linguísticos de natureza morfológica e sintática, identificando sua ocorrência diferenciada em função da modalidade, do gênero do registro, da variedade da língua;
• Desenvolver a habilidade de identificar o conteúdo semântico de aspectos morfossintáticos da língua;
• Desenvolver a habilidade de determinar o significado das palavras, identificando, entre elas, semelhanças, diferenças ou posições a fim de aperfeiçoar a produção e recepção de textos orais e escritos.

2º ANO - ENSINO MÉDIO / 2014

1º BIMESTRE

LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O texto de campanha comunitária; A notícia; Habilidades de leitura e suas operações: explicação e demonstração; Em dia com o ENEM e o vestibular.

Compreender e produzir textos, considerando o contexto de produção, circulação e recepção; Reconhecer o gênero do texto; Identificar e corrigir problemas de organização temática em textos; Produzir textos coesos e coerentes; Posicionar-se criticamente frente a posicionamentos enunciativos de textos; Reconhecer e usar a norma padrão em situações comunicativas e gêneros textuais que a exijam; Reconhecer a organização semântica do texto; Conhecer e escrever texto argumentativo e dissertativo; Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes, a pontuação, a ortografia e a estética textual; Conhecer e aplicar nos textos produzidos a estruturação lógico-semântico que faz com que, numa situação discursiva, palavras e frases componham um significado para os interlocutores (coerência textual).

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O SUBSTANTIVO Flexão do substantivo; O substantivo na construção do texto; Semântica e interação. O ADJETIVO O adjetivo na construção do texto; Semântica e interação. O ARTIGO E O NUMERAL O artigo e o numeral na construção do texto; Semântica e interação. O PRONOME Pronomes pessoais; Pronomes de tratamento; Pronomes demonstrativos; Pronomes indefinidos; Pronomes interrogativos; Pronomes relativos; O pronome na construção do texto; Semântica e discurso.

Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, discursivos, semânticos, informais envolvidos no uso da língua; Reconhecer diferenças entre a norma padrão e o uso não padrão de pronomes pessoais; Compreender a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade; Avaliar a adequação da norma padrão de pronomes pessoais em um texto ou sequência textual, considerando a situação comunicativa e o gênero do texto.

2º BIMESTRE

LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O CONTO (I) - Trabalhando o gênero; - Produzindo o conto; - Escrevendo com expressividade: os elementos da narrativa: o enredo, o tempo e o espaço. O CONTO (II) - Produzindo o conto; - Escrevendo com expressividade: o narrador. Habilidades de leitura e suas operações: justificação e conclusão; Em dia com o ENEM e o vestibular.

Compreender e produzir textos, considerando o contexto de produção, circulação e recepção; Reconhecer o gênero do texto; Identificar e corrigir problemas de organização temática em textos; Produzir textos coesos e coerentes; Posicionar-se criticamente frente a posicionamentos enunciativos de textos; Reconhecer e usar a norma padrão em situações comunicativas e gêneros textuais que a exijam; Reconhecer a organização semântica do texto; Conhecer e escrever texto argumentativo e dissertativo; Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes, a pontuação, a ortografia e a estética textual; Conhecer e aplicar nos textos produzidos a estruturação lógico-semântico que faz com que, numa situação discursiva, palavras e frases componham um significado para os interlocutores (coerência textual); Identificar a função dos sinais de pontuação, aplicando-os no texto. Interpretar referências bibliográficas em textos lidos.

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O VERBO Locução verbal; Flexão dos verbos; Formas nominais do verbo; Classificação dos verbos; Conjugações; Formação dos tempos simples; O verbo na construção do texto; Semântica e discurso. O ADVÉRBIO Valores semânticos dos advérbios e das locuções adverbiais; O advérbio na construção do texto; Semântica e discurso. PALAVRAS RELACIONADAS: A PREPOSIÇÃO E A CONJUNÇÃO A preposição; A conjunção; A conjunção na construção do texto; Semântica e discurso.

Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, discursivos, semânticos, informais envolvidos no uso da língua; Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes para garantir a concordância verbal e nominal; Compreender a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade; Identificar o valor semântico da concordância verbal e nominal na construção do texto.

3º BIMESTRE

LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

GÊNEROS A ENTREVISTA - Trabalhando o gênero; - Produzindo a entrevista A REPORTAGEM - Trabalhando o gênero; - Produzindo a reportagem; - Escrevendo com adequação: títulos, subtítulos e legendas. O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO - Trabalhando o gênero; - Produzindo o anúncio publicitário; O ARTIGO DE OPINIÃO - Trabalhando o gênero; - Produzindo o artigo de opinião Habilidades de leitura e suas operações levantamento de hipóteses; Em dia com o ENEM e o vestibular.

Fazer inferências; Reconhecer o gênero do texto; Localizar informações; Interpretar diferentes gêneros textuais; Despertar o gosto pela leitura; Reconhecer o público alvo de um texto; Ativar a opinião própria expondo um ponto de vista singular mediante à assuntos diversos, sejam eles da atualidade, ou não; Desenvolver a leitura dramatizada de textos; Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos e contextos, mediante a natureza, função, organização, de acordo com a estrutura, condições de produção, recepção, intenção, época, local, interlocutores e propagação de ideias; Interpretar referências bibliográficas em textos lidos; Reconhecer a organização semântica de um texto; Identificar a função dos sinais de pontuação, aplicando-os no texto.

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O MODELO MORFOSSINTÁTICO: O SUJEITO E O PREDICADO Morfossintaxe: a seleção e a combinação de palavras; Frase, oração e período; Sujeito e predicado; A predicação; O sujeito e o predicado na construção do texto; Semântica e discurso. TERMOS LIGADOS AO VERBO: OBJETO DIRETO, OBJETO INDIRETO, ADJUNTO ADVERBIAL Objeto direto e objeto indireto; Objeto direto preposicionado; Objeto direto e objeto indireto pleonásticos; Os pronomes oblíquos como objeto; Adjunto adverbial; Os termos ligados ao verbo na construção do texto; Semântica e discurso. PREDICATIVO Predicativo do sujeito e do objeto; Tipos de predicado; O predicado na construção do texto; Semântica e discurso

Classificar e desenvolver a aplicabilidade das orações subordinadas adverbiais na construção do texto; Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social,variável, discursivos, semânticos, informais envolvidos no uso da língua; Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes para garantir a conexão sequencial e a coesão textual; Compreender a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade; Identificar o valor semântico das orações coordenadas na construção do texto;

4º BIMESTRE

LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

GÊNEROS A CRÍTICA - Trabalhando o gênero; - Produzindo a crítica; - Escrevendo com adequação: O discurso citado em textos jornalísticos. O EDITORIAL - Trabalhando o gênero; - Produzindo o editorial. A MESA REDONDA -Trabalhando o gênero; - O que é uma mesa redonda? - Produzindo a mesa redonda. - Escrevendo com expressividade: o discurso citado em textos narrativos e ficcionais. Habilidades de leitura e suas operações: a inferência e a interpretação; Em dia com o ENEM e o vestibular.

Fazer inferências; Reconhecer o gênero do texto; Localizar informações; Interpretar diferentes gêneros textuais; Reconhecer o público alvo de um texto; Desenvolver a leitura dramatizada de textos; Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos e contextos, mediante a natureza, função, organização, de acordo com a estrutura, condições de produção, recepção, intenção, época, local, interlocutores e propagação de ideias; Interpretar referências bibliográficas em textos lidos; Reconhecer a organização semântica de um texto; Formar cidadãos autônomos, capazes de interagir com a realidade do momento; Reconhecer e usar a norma padrão em situações comunicativas e gêneros textuais que a exijam; Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes, a pontuação, a ortografia e a estética textual; Conhecer e aplicar nos textos produzidos a estruturação lógico-semântico que faz com que, numa situação discursiva, palavras e frases componham um todo significativo para os interlocutores (coerência textual); Identificar a função dos sinais de pontuação, aplicando-os no texto.

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS

CONTEÚDOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

TIPOS DE SUJEITO Sujeito simples, composto e desinencial; Sujeito indeterminado; Oração sem sujeito; Verbos impessoais; Vozes do verbo; O sujeito na construção do texto; Semântica e discurso. TERMOS LIGADOS AO NOME: ADJUNTO ADNOMINAL E COMPLEMENTO NOMINAL Adjunto nominal; Complemento nominal; O complemento adnominal e complemento nominal na construção do texto; Semântica e discurso. TERMOS LIGADOS AO NOME: APOSTO E VOCATIVO Aposto; Vocativo; O aposto e vocativo na construção do texto; Semântica e discurso.

Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, discursivos, semânticos, informais envolvidos no uso da língua; Conhecer e aplicar nos textos produzidos as articulações gramaticais existentes para garantir a concordância verbal e nominal; Compreender a escrita como um bem cultural de transformação da sociedade; Identificar o valor semântico da concordância verbal e nominal na construção do texto.

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