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Estatisticas

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Por:   •  15/10/2013  •  686 Palavras (3 Páginas)  •  671 Visualizações

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Estatística para entender e construir gráficos

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Proponha para a turma a elaboração de gráficos a partir de informações coletadas na escola ou extraídas da internet

Veja aqui como

adaptar este

plano de aula

para seus alunos

com deficiência

Objetivos

- Ler e interpretar gráficos

- Organizar informações em tabelas

- Elaborar gráficos com base em tabelas

Conteúdos

- Estatística

- Gráficos: cálculo e interpretação de índices estatísticos

Anos

Ensino Médio

Tempo estimado

Quatro aulas

Material necessário

- Revistas e jornais para recorte

- Cartolina, tesoura e cola

- Cópias da reportagem "Com as mãos no ouro" (Veja, 2332, 31 de julho de 2013)

- Computadores com acesso à internet e com o programa Microsoft Excel ou outro similar, como o LibreOffice Calc (disponível para download gratuito aqui)

• Leia mais - Leitura e interpretação de gráficos

• Leia mais - Estatística: medidas de tendência central de pesquisa

• Leia mais - Estatísticas bem trabalhadas

Desenvolvimento

1ª etapa

Apresente aos alunos os usos da estatística no dia a dia. Evidencie como ela é utilizada para, por exemplo, avaliar o rendimento de uma turma em uma disciplina, analisar o rendimento de um time em um campeonato ou entender como a inflação desvaloriza a mesada dos alunos. Apresente algumas tabelas e gráficos e compare os dois tipos de visualização. Peça que os alunos expliquem em qual dos dois tipos ela é mais clara e por que acham isso.

Leia a reportagem "Com as mãos no ouro" (Veja, 2332, 31 de julho de 2013) e discuta como a análise de dados e a construção de gráficos são habilidades importantes atualmente.

2ª etapa

Traga jornais e revistas para a sala de aula e peça que os alunos procurem, nesse material, gráficos que achem interessantes. Eles devem recortá-los e colá-los nas cartolinas. Lembre-os da importância de não deixar de fora informações como título, legendas e fontes dos gráficos.

Analise com a turma os recortes, pedindo que os alunos comparem os diferentes materiais. É importante, nesse momento, destacar as diferenças entre os diversos tipos de gráficos: de colunas, barras, setores (conhecidos como gráficos de "pizza"), linhas,

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