PRÁTRICA

UNIVERSIDADE PAULISTA -UNIP

Curso de Letras – Português/Inglês

Plano de Aula

Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo

Santo Amaro da Imperatriz

2013

SUMÁRIO

1. TEMA ............................................................................................................... 03

2. QUANTIDADE DE AULAS .............................................................................. 03

3. OBJETIVOS..................................................................................................... 03

4. JUSTIFICATIVA............................................................................................... 04

5. MATERIAIS...................................................................................................... 05

6. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ...................................................................... 06

6.1. FIGURAS DE LINGUAGEM.......................................................................... 06

6.1.1. Figuras de som........................................................................................... 06

6.1.2. Figuras de palavras ou de pensamento ..................................................... 07

6.1.3. Figuras de construção ou de sintaxe.......................................................... 10

7. ATIVIDADES.................................................................................................... 13

8. AVALIAÇÃO .................................................................................................... 17

9. REFERÊNCIAS................................................................................................ 17

II

1 TEMA

As Figuras de Linguagem são expressões de nosso idioma que utilizamos no

dia a dia, em quase todas as situações. Elas estão relacionadas aos aspectos

semânticos, fonológicos ou sintáticos das palavras. São muito utilizadas na

linguagem oral quanto na escrita, seja no momento de lazer (quando falamos), na

hora que vamos escrever um texto e entre outras inúmeras situações.

Estas expressões de nosso idioma sempre terão sentido conotativo em suas

frases, fazendo com que o leitor busque seu conhecimento de mundo para

interpretá-las. Desta forma elas podem ser encontradas em três grandes grupos:

Figuras de Som, de Palavras (Pensamento) e de Construção (Sintaxe).

2 QUANTIDADE DE AULAS

Os conteúdos relacionados a figuras de linguagem visão ajudar a reconhecer

com facilidade as mesmas, pois são utilizados em nossas comunicações

constantemente, valorizando a construção de textos relacionados com este tema.

Para que isso aconteça serão aplicados conteúdos, onde os discentes

possam compreender cada figura e assim saber utiliza-las fora do âmbito escolar.

Em relação a aplicação destes conteúdos em sala, serão utilizados sete aulas de

quarenta e cinco minutos no 3º ano do Ensino Médio.

3 OBJETIVOS

Geral: Evidenciar as Figuras de Linguagem, contextualizando-as cada uma

conforme a sua classificação de modo que todos compreendam que as mesmas

estão inseridas no dia a dia sem percebermos.

Específicos:

a) Expressar e mostrar o que são as Figuras de Linguagem e como usa-las

no cotidiano diário.

b) Diferenciar os três grandes grupos das Figuras de Linguagem.

c) Aplicar as regras gramaticais das Figuras de Linguagem, desenvolvendo

um contato tanto com a linguagem oral quanto escrita.

4 JUSTIFICATIVA

Em todo processo de comunicação, a mensagem é expressa de acordo com

a função que se deseja enfatizar. Quando trabalha a própria forma de linguagem, o

grifo recai sobre a construção, a seleção e a disposição de palavras no texto. Esse

recurso de expressão é muito explorado pelos escritores, principalmente na literatura

(poesia), mas podem aparecer em situações diversas como em textos publicitários.

Portanto, a utilização da linguagem figurada não é um privilégio dos grandes

literatos, todos podem fazer uso desse tipo de linguagem.

Contudo, percebe-se que quando a língua se afasta da maneira normal de

expressão, quando empregamos mecanismos de construção que divergem da

língua predominantemente utilitária, ocorre uma linguagem figurada. Tal elocução é

caracterizada como figuras de linguagem que são recursos semânticos usados para

realçar e dar maior expressividade às palavras, permitindo empregá-las