Plano De Aula

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNITER

ALANA CRISTINA RU:1056766

ELIANE GONÇALVES RU:1102001

JOSYELY RU:1063783

TATIANE ALVES RU:1102799

PLANO DE AULA

CAPELINHA

2014

ALANA CRISTINA

ELIANE GONÇALVES

JOSYELY

TATIANE ALVES

PLANO DE AULA

Trabalho apresentado a disciplina de tutoria, no Curso de Pedagogia, Turma de quarta-feira sem, da Faculdade Internacional Uninter.

Professora:Adriana

CAPELINHA

2014

SUMÁRIO

INDENTIFICAÇAO...............................................1

CONTEÚDO ........................................................1

OBJETIVOS ........................................................1

SINTESE DO ASSUNTO ....................................1

DESENVOLVIMENTO DA AULA .......................2

RECURSOS ........................................................3

REFERÊCIAS......................................................3

ANEXOS .............................................................4

INDENTIFICAÇÃO

Estagiários: Alana, Eliane, Josyely e Tatiane

Escola: Escola Estadual Coronel Coelho

Disciplina: Português

Turma: 2º Ano

Sala: 201

Professor regente: Cristiane Alves

Horário da Aula: 12:30 as 16:40

CONTEÚDO

Leitura e Interpretação de texto

OBJETIVOS

Incentivar a prática da leitura, o desejo e o prazer de ler.

Desenvolver a postura de leitor e ouvinte.

Compreender a história por seu contexto.

SINTESE DO ASSUNTO

Trabalhar com leitura e importante para que os alunos desenvolvam o gosto pela mesma. Para que isso aconteça é necessário que os professores estejam atentos ao escolherem as histórias que vão contar aos seus alunos. Ele deve conhecer as histórias, saber se são apropriadas para aqueles alunos, observar se o livro tem gravuras, se a história não foge da faixa etária das crianças, e avaliar outras características do texto para que possa utiliza-lo da melhor forma possível. Ler não significa apenas conhecer as letras do alfabeto e formar palavras mas também praticar a escrita, decifrar as palavras e interpreta-las.

Quanto mais cedo se iniciar o estudo da leitura mais chance se tem de formar cidadãos críticos que não abandonem o habito de ler e escrever. Assim como diz Maria Radespiel:

Quem convive com crianças sabe o quanto elas gostam de estudar a mesma história várias vezes, pelo prazer de reconhece-la de aprende-la em seus detalhes, de cobrar a mesma sequência e de se antecipar a mesmas emoções que se teve da primeira vez (Maria,2003, p. 20).

Portanto a leitura é algo fundamental na vida dos alunos pois traz benefícios, que