Plano De Aula De Português

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 7

1 RELATO DAS AULAS OBSERVADAS 8

2 PERFIL DA TURMA................................................................ 9

3 PLANEJAMENTO DAS AULAS 10

3.1 identificação ............10

3.2 Objetivo geral 10

3.3 objetivos específicos 9

3.4 conteúdos 11

3.5 procedimento 11

RELATO DAS AULAS 27

CONCLUSÃO 28

REFERÊNCIAS 29

ANEXOS........................................................................................................................... 30

INTRODUÇÃO

A educação transmite além do conhecimento, a compreensão a cidadania como participação social e política, ela é capaz de formar educadores e ajudar a desenvolver o conhecimento de seus educandos na busca do exercício da cidadania.

Nesse sentido, busca-se por meio do embasamento teórico deste relatório de estágio abordar e discutir aspectos relativos aos acontecimentos que ocorrem na adolescência.

Em seguida, são feitas as observações das aulas e o perfil da turma.

Também se apresenta neste, projeto de estágio que foi desenvolvido em uma turma da 8ª série do Ensino Fundamental, na escola Érico Veríssimo no município de Vista Gaúcha, o qual aborda os conteúdos relacionados com o dia a dia desses educandos, temas para enriquecimento e melhor conhecimento para os educandos.

Logo após, apresenta-se algumas considerações a cerca da avaliação do trabalho desenvolvido durante as 20 horas/aula de estágio, presumindo que este trabalho foi de suma importância pois entendem-se que a partir desse trabalho os alunos tiveram mais conhecimento a respeito de vários assuntos, como o preconceito, adolescência, profissões e amor, isso de uma maneira diferenciada e dinâmica e que contribua para a construção de um conhecimento significativo para a vida sócio-cultural destes.

RELATO DAS AULAS OBSERVADAS

15 de setembro de 2009 (dois períodos)

Este relato fora desenvolvido com a turma da 8ª série na disciplina de Estágio do Ensino Fundamental: Língua portuguesa.

A turma era composta por 18 alunos, sendo 09 meninos e 09 meninas, com idade média entre 13 a 15 anos.

A referida turma pareceu uma turma dispersa, a maioria deles eram agitados, a professora passou a maioria do tempo chamando a atenção deles, o que atrasou um pouco o andamento das atividades propostas pela professora.

A professora trabalhou com poesia, poucos se mostraram interessados, houve pouca participação por parte dos meninos. Mas a professora conseguiu sintonizar a turma, passando exercícios.

OBSERVAÇÃO DAS AULAS

Conteúdo trabalhado: poema “Guardar” de Antônio Cícero e um soneto “Dorme Ruazinha” de Mário Quintana, interpretação, gênero textual, frases conotativa e denotativas.

Para o início da aula a professora comentou sobre o texto “Guardar” que foi estudado na aula passada, após trabalharam o soneto “Dorme Ruazinha” questionando-os, comentou o gênero do texto e depois lhes passou exercícios, questões relacionadas à poesia. As questões foram corrigidas, trabalhou também frases conotativas e denotativas.

Voltando ao questionamento da interpretação a professora fez oralmente questões como:

- quantas estrofes têm o soneto?

- quantos versos?

- o que são versos e estrofes?

- tem rima? Quais?

A aula teve termino quando estavam fazendo as correções das frases conotativas e denotativas.

PLANEJAMENTO DAS AULAS

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1 Escola: Estadual de Ensino Médio Érico Veríssimo

1.2 Endereço: Avenida Nove de Maio

1.3 Professora Titular: Silvan a Göcks

1.4 Série: 8ª

1.5 Horário; Terça-feira das 07h30min ás 08h15min e das 10h35min ás 11h30min, de

quinta-feira das 09h00min ás 09h45min, também de sexta-feira das 07h30min ás 09h00min.

1.1 Data:06/10/20009

1.2 Professora Estagiaria: Edelaine Bueno Garcia

2. TEMA

Ajudar a desenvolver o conhecimento dos educandos na busca do exercício da cidadania.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL:

Proporcionar aos alunos situações de reflexão sobre suas ações, educando-o e aprimorando-o como ser humano.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Despertar no aluno o gosto pela leitura;

- Oportunizar o aluno a criar seus próprios textos;

- Incentivá-lo a oralidade;

4. CONTEÚDOS

-Leitura;

- Interpretação;

-