Pratica de Ensino e Observacao UNIP

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LICENCIATURA EM LETRAS/PORTUGUÊS

PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:PO)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PROJETO DE TRABALHO: APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR

Aluno(s):

Diérica A. Dudek Kojo        RA 1655606

Tatiana Rejane Leal Feitosa         RA 1649250

Marcos A.  J. C. Souza         RA 1652473

POLO

UNIP Alphaville

2016

Aluno(s):

Diérica A. Dudek Kojo        RA 1655606

Tatiana Rejane Leal Feitosa         RA 1649250

Marcos A.  J. C. Souza         RA 1652473

PROJETO DE TRABALHO

APROVEITAMENTO: PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR

TEMA: CONSUMO CONSCIENTE DA ÁGUA

[pic 2]

POLO

UNIP Alphaville

2016

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04
2. OBJETIVOS............................................................................................................06

1. OBJETIVO GERAL...........................................................................................06
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................................06

1. DESENVOLVIMENTO..........................................................................................06

1. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA...........................................................................06
2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.......................................................07

1. Ambientes e Público-alvo......................................................................07
2. Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos......................................08
3. Propostas de Ação e Estratégias Didáticas..........................................08
4. Tempo de duração do projeto e cronograma......................................09

1. AVALIÇÃO.............................................................................................................15

1. RESULTADOS ESPERADOS..........................................................................15

1. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................15
2. REFERÊNCIAS.......................................................................................................16

1.        INTRODUÇÃO

Atualmente, uma das maiores preocupações da humanidade é a água. Hoje, segunda a ONU, 40% da população do planeta já sofre as consequências com a falta deste recurso, embora a água seja o recurso natural mais abundante, somente uma mínima parcela dela é propicia para consumo. A água é um dos recursos naturais mais importantes, se não o mais importante para a sobrevivência dos seres vivos na terra. Ela não só mata a sede de quem a têm, mas veste quem precisa, alimenta quem tem fome e está presente em muitos materiais e objetos que usamos, pois, muita água é utilizada na fabricação de aparelhos eletrônicos, vestimenta e etc... Porém, tal recurso enfrenta uma crise ameaçada pela escassez e muitas regiões – não só do Brasil – sofrem por não ter acesso a essa necessidade fisiológica.

O Brasil, embora seja privilegiado pela abundância de água doce encontrada hoje nos lençóis freáticos e nos grandes rios Brasileiros, sofreu uma terrível crise devido à falta de administração deste recurso. A crise do abastecimento de água já é uma realidade e os seus efeitos podem ser observados em todo o país tal como no Nordeste, onde a escassez é maior e por consequência, muitas famílias estão abandonando suas terras rumo as grandes cidades.

Segundo relatório mundial das nações unidas (ONU), até 2050, a agricultura – setor que mais utiliza água – deverá produzir 60% a mais que a produção atual, e ainda, estima-se que a demanda industrial por água deva crescer em mais de 400%.  Ainda, de acordo com as estimativas do Instituto Internacional de Pesquisa de Política Alimentar com sede em Washington é que um total de 4,8 bilhões de pessoas estarão em situação crítica em relação água.

Os estudos acima chamam atenção para a necessidade de estímulos de uso sustentável dos recursos naturais e melhor gestão deste recurso com a finalidade de prevenção de futuros desastres para isso, a população deve ser consciente em relação ao uso da água e as mais diversas maneiras sustentáveis de preservar esse bem.

Tão importante quanto a questão da água disponível é a sua qualidade, pois a destruição e poluição ambiental estão causando grandes impactos negativos, transformando boa parte da água doce disponível em imprópria para consumo.

Diante deste cenário torna-se fundamental a necessidade de promover a conscientização em relação ao consumo e preservação da água em um modo geral para os alunos do ensino médio do município de Itapevi, desenvolvendo uma visão mais sustentável e consciente no uso deste bem culturalmente desperdiçado e mal aproveitado em nosso Pais, estado e município. Onde a poluição exagerada de nossas águas e a falta de conscientização diante da crise d’água podem nos levar a um caminho sem volta.

Sendo assim, propomos os seguintes questionamentos: Quais são os efeitos do mau uso da água sobre a sociedade? Quais as consequências futuras em relação a má gestão da água? Quais os pequenos gestos que podemos fazer para mudar essa realidade?

Neste intuito, buscou-se elaborar uma atividade que pudesse contribuir com a aprendizagem significativa dos conteúdos apresentados em sala de aula, bem como, contribuir, de forma significativa, para um futuro sustentável.  Para tanto, além dos temas transversais “Meio Ambiente”, “Ética” e “sustentabilidade social” os temas disciplinares “Geografia”, “Ciências Naturais” e “Artes” também serão inseridos no conteúdo para facilitar a introdução da realidade e melhor assimilação do conhecimento acadêmico ao conhecimento de mundo, pretendendo, assim, desenvolver uma visão global dos problemas que serão apresentados, bem como, desenvolver a consciência sobre o impacto de nossas ações para as futuras gerações.