Pratica de Ensino - Observação e Projeto parte II

[pic 1]

LICENCIATURA EM  HISTÓRIA

PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E

UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR

Déborah Ligia Mendes  RA 1401426

Teresinha do Carmo Fagundes  RA 1440553

Rafael Pinto Pinheiro  RA 1440935

Monte Mor

2014

Déborah Ligia Mendes  RA 1401426

Teresinha do Carmo Fagundes  RA 1440553

Rafael Pinto Pinheiro  RA 1440935

PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO DE UMA ESCOLA E

UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR

                                                                                               Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de História, como um dos requisitos para a obtenção da nota da disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pela Profª Raquel  Bokums

Monte Mor

2014

SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        4

1.1        Delimitação da área do conhecimento.        4

1.2        Delimitação do tema.        4

1.3        Problema.        4

1.4        Justificativas        4

2        OBJETIVOS        4

2.1        Objetivo geral        4

2.2        Objetivos específicos        

3        DESENVOLVIMENTO        5

3.1        Referencial teórico        5

3.1.1        A integração de um ambiente escolar e não escolar        5

3.2        Método        6

3.2.1        Contribuição da praça com o ensino das disciplinas regulares        6

4        RESULTADOS ESPERADOS        8

5        CONSIDERAÇÕES FINAIS        8

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        9

1. INTRODUÇÃO

O presente projeto tem como finalidade a integração de um ambiente não escolar com um ambiente escolar, para contribuir numa aprendizagem mais significativa e condizente com a realidade do aluno e como isso pode ser aproveitado nas diversas disciplinas regulares. Busca-se inserir  o aluno no universo investigativo a partir de situações de interesse próprio, realizando a coleta de dados e informações diversas.

1. Delimitação da área do conhecimento: prática pedagógica de acesso as informações por meio de uma praça.

2. Delimitação do tema: analisar a praça e o que pode ser realizado em cada disciplina, planejar para que se possa ter um bom aproveitamento desse espaço.

3. Problema: como inserir esse ambiente não escolar no aprendizado do aluno.

4. Justificativas: a realização desse projeto visa um melhor aproveitamento da educação formal e não se limitar somente a sala de aula, mas também incentivar os alunos a interagirem com o meio em que vivem e conhecer melhor a  realidade que os rodeia.

1. OBJETIVOS

1. Objetivo geral

Esse projeto tem como o objetivo principal demonstrar como um ambiente não escolar (praça) pode ser utilizada nas diversas disciplinas regulares da educação formal para um melhor rendimento da aprendizagem.

1.  Objetivos específicos

• desenvolver um planejamento de trabalho com os professores para que um vez por semana possam levar os alunos até a praça, e colocar em prática os conteúdos didáticos desenvolvidos em sala de aula;
• identificar como essa praça pode contribuir para o ensino das diversas disciplinas como português, matemática, inglês, ciências, artes, educação física;
• identificar como essa praça pode contribuir na preservação do patrimônio público;
• identificar como essa praça pode contribuir na preservação do meio ambiente;
• identificar como pode essa praça pode contribuir para a formação da cidadania.

1. DESENVOLVIMENTO

1. Referencial teórico

1. A integração de um ambiente escolar e não escolar

O educador precisa perceber a inter-relação dos conhecimentos da educação formal com a realidade a qual o aluno está inserido. Não podemos cruzar os braços e simplesmente ficar restringido só aos livros didáticos, ao conteúdo que eles oferecem. Atividades educativas feitas em ambientes não escolares irão proporcionar ao aluno um interesse maior ao assunto a ser discutido como também se sentir mais livre, mais à vontade para aprender.