Praticar as habilidades de escrita

1) Título:	My Tears
2) Objetivo:	Praticar as habilidades de escrita
3) Nível:	Intermediário
4) Contexto de aplicação:	Distribuir uma folha com o poema “My Tears” para cada aluno e trabalhar a pratica de escrita e compreensão das frases que estão inseridas no poema.
5) Duração:	20 a 25 minutos
6) Perfil / características do aluno alvo:	Alunos com conhecimento intermediário de inglês.
7) Material necessário:	Texto, dicionário, lápis, borracha e questões sobre o poema.
8) Link para o material:	Site para o professor http://www.goodreads.com/story/show/303537-hear-me-out?chapter=2 Poema na caixa abaixo para o aluno
9) Instruções:	Primeiro o professor irá distribuir o poema de fácil compreensão e pedirá aos alunos que façam uma leitura grifando as palavras desconhecidas do poema. Depois de grifadas as palavras o professor pedira aos alunos que procurem o significado dessas palavras e as copiem no caderno.
10) Answer key:	1 - What is the title of the poem? 2 - Describe in your own words what you understand of the poem: 3 - You change the words you did not understand in other words? What? 4 - Write a sentence of the poem that called you more attention? 5 - Explain with 3-4 lines why you chose this phrase:

My Tears   My crying is a waste. My tears just for show. The pain I feel Never been so real. I cry every night But there's nothing to do When I have no one to wipe Away those tears. I ease my crying And worry about others. But no one is happy After everything. I cry in pain, The hurt and denial. It hurts so much I want to stop breathing. God gives a test Which everyone goes through This seems worse then a test As I cry even more. If I cry more Will the pain go away? If I ignore Will the people go away? If I wish for death Will God give it willingly? Cuz life seems impossible to live And I have no more tears to shed. But I shed my tears anyways As many as I can. I lay in peace And hope the others are happy too. My tears are nothing but a waste. My life is useless and I'll be happy to give it away. I cry, And always will For nothing but my tears seem to Comfort me.

WRITING ACTIVITY 2.  

1)  Título:	Ditado do texto “APPOINTMENTE TIME“
2)  Objetivo:	Fluência na escrita em inglês
3)  Nível:	Básico
4)  Contexto de aplicação:	Trabalhar o texto “APPOINTMENTE TIME” escrevendo as expressões presentes. O aluno irá ouvir o professor pronunciado as palavras do texto em forma de ditado e irá escrevê-la em uma folha distribuída pelo professor, com o “tema do texto”.
5)  Duração:	15 a 20 minutos “ditados”. 10 a 15 minutos “correção das palavras”. 10 a 15 minutos “responder as questões do texto”.
6)  Perfil / características do aluno alvo:	Alunos com conhecimento das palavras relacionadas ao texto sugerido.
7)  Material  necessário:	Texto, lápis, borracha, e questões a relacionadas ao texto.
8)  Link para o material:	Retirado do livro de estudo da escola CCAA. Way Ahead- Getting Started
9)  Instruções:	Distribuir uma folha para o aluno com o tema do texto e pedir que os alunos prestem atenção nas palavras pronunciadas por ele. O professor repetirá a mesma frase somente três vezes. Ao termino do ditado o professor poderá fazer uma leitura completa do texto sem interrupções para que o aluno faça uma ultima verificação da escrita. Ao final dessas etapas o professor passará o texto no quadro e pedirá aos alunos que verifiquem o erro e faça correção das palavras erradas.
10)  Answer key:	Write what you understand about the text. You had doubts to write a few words? What are they? You know the meaning of these words? Write the meaning of each word you wrote above? What is the word that called you more attention when writing? Why?
APPOINTMENTE TIME MR. HAVES:           What time is it? SECRETARY:         It’s three twenty-five. MR. HAVES:          Jeez, I’m late for my appointment. SECRETARY:        Calm down. Your appointment‘s at four-thirty, not three- thirty. MR. HAVES:           Whew! Where is my red folder? SECRETARY:         It is with your appointment book in the top drawer of your desk. MR. HAVES:           And our notes? SECRETARY:         They’re on Charlie’s desk under the green binder.

WRITING ACTIVITY 3.  

1)  Título:	Text The Myth of Narcissus
2)  Objetivo:	Praticar a compreensão de novas mensagens através das habilidades de escrita.
3)  Nível:	Intermediário.
4)  Contexto de aplicação:	Este texto será estudado em detalhes e explorado nas possibilidades de aprendizagem que oferece, também será explorado o vocabulário do aluno e abrirá caminho para que o aluno construa novas frases desenvolvendo assim habilidades de escrita.
5)  Duração:	40 a 45 minutos
6)  Perfil / características do aluno alvo:	Alunos com conhecimento mínimo de nível intermediário de inglês.
7)  Material  necessário:	Texto, lápis, borracha, caderno e questões sobre o texto.
8)  Link para o material:
9)  Instruções:	O professor distribuirá uma folha com o texto e atividades relacionadas e pedirá que os alunos façam uma cópia do texto completando com as palavras sugeridas no exercício abaixo.  Depois de feita a copia pedir para os alunos construírem frases com as palavras usadas para completar a lacuna.
10)  Answer key:	Where Narcissus lived? How was Narcissus? What Narcissus admired him? What happened to Narcissus?