Relatório apresentado à Universidade Paulista Interativa - UNIP

RELATÓRIO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE

ESCOLA NA COMUNIDADE OU COMUNIDADE NA ESCOLA?

“Relatório apresentado à Universidade Paulista Interativa - UNIP, do curso de Licenciatura em Português Inglês, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade”.

POLO

Campos Novos

2016

Sumário

Introdução ---------------------------------------------------------------------------- 04

Objetivo ------------------------------------------------------------------------------- 05

Justificativa -------------------------------------------------------------------------- 06

Escola na comunidade ou comunidade na escola? ------------------------------ 07

Projeto: Cronograma ---------------------------------------------------------------- 08

Resultados esperados --------------------------------------------------------------- 09

Considerações Finais --------------------------------------------------------------- 10

INTRODUÇÃO

No âmbito escolar a integração da escola com a comunidade é de suma

importância para o bom desenvolvimento da escola e da comunidade. Conhecer a

realidade dos alunos matriculados na instituição torna o trabalho dos professores

ainda mais efetivos no aprendizado.

Fazer os levantamentos socioeconômico e cultural da comunidade se faz

de suma importância pra saber qual ação será tomada pra mudar aquela realidade

ou para agregar na vida dos educados.

OBJETIVO

- Interagir a população moradora da comunidade com a escola

- Conscientizar a importância do desenvolvimento do aluno no âmbito

escolar.

- Mostrar que a escola não se resume apenas em espaço físico, mas vai

além dos portões.

- Desenvolver ações para contribuir com a escola fazendo com que

melhore a relação entre escola e comunidade.

JUSTIFICATIVA

A realidade de pais e jovens é muito precária, na escola presta um

atendimento como assistente social, mas é preciso fazer algo pra que possa mudar

essa realidade, não relacionado financeiramente, mas dá subsidio pra que esses

jovens possam ir atrás de alguma formação futuramente para não se tornar uma

pessoa com sentimento de fracasso. Ter um olhar sensível pra essa condição

ultrapassa nossa formação de educador, mas sim de ser humano.

ESCOLA NA COMUNIDADE OU COMUNIDADE DA ESCOLA?

Na maioria das vezes o professor segue a risca o que a escola pede, mas,

não é sensível há conhecer a realidade daquela criança, muitas vezes a falta de

interesse, a dificuldade de aprender não está na criança, mas sim nos problemas ou

nas dificuldades que passam em casa juntamente com seus pais. Diante disso pode-se ressaltar inúmeros fatores que podem ocorrer isso como: Falta de interesse por partes dos pais, fome, abuso sexual, exploração do trabalho infantil, entre outros

fatores.

Na comunidade em especial que faz parte do objeto de estudo desse

projeto, é possível relatar situações preocupantes como: Analfabetos funcionais,

exploração do trabalho infantil, desestrutura familiar, crianças exposta a todo tipo de

situação desde violência até o uso e trafico de drogas.

Entretanto além das situações citadas acima, foi possível perceber, os

sonhos, valores e princípios, pais e jovens que mesmo expostos a essa realidade

tentam crescer e dar o melhor para seus filhos e muito jovens tentam sair da linha da

pobreza para futuramente ajudar seus pais, mas infelizmente essa determinação não

são da grande maioria e sim uma minoria que pensa e age diferente. Mas existe

algo em comum com todos. “Estrutura Familiar”.

Na maioria dos jovens que tem problemas com posturas ou aprendizados

são jovens que tem dificuldades com relacionamentos com os pais, ou não moram

com eles ou tem padrasto ou madrastas. Já aqueles jovens que tem um bom

relacionamento com os pais ou mesmo que não tem a presença da figura materna

ou paterna, mas existe diálogo e bom relacionamento em casa, são esses mais

desenvolvidos,