Sequência Didática Para Ensino De Língua Inglesa
Artigos Científicos: Sequência Didática Para Ensino De Língua Inglesa. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: helio.sjbv • 21/2/2014 • 863 Palavras (4 Páginas) • 958 Visualizações
Planos de aula – INGLES
Objetivos
- Analisar a finalidade da biografia e avaliar a relação entre a personalidade e o contexto em que vivem.
- Elaborar questões para o levantamento de informações sobre a pessoa biografada.
- Utilizar conhecimento prévio sobre o biografado para atribuir sentido ao texto.
- Reconhecer a função, no texto,
do uso de passado simples, marcadores temporais, adjetivos e advérbios em inglês.
Conteúdos
- Leitura e escrita de biografias.
- Tabelas de interpretação.
- Passado simples.
Anos 8º e 9º.
Tempo estimado Oito aulas.
Material necessário
Cópias de uma biografia a ser escolhida pela turma.
Desenvolvimento
1ª etapa
Inicie a atividade propondo a escrita da biografia de algum escritor ou personalidade histórica relevante. Comece perguntando aos estudantes: What do you know about biographies? ("o que vocês sabem sobre biografias?"). Atuando como escriba da classe, registre no quadro - sempre em inglês, ainda que a contribuição dos alunos seja realizada em português - o conhecimento prévio sobre o gênero: é ficcional ou revela compromisso com a realidade? Qual é o tema principal? Pode usar depoimentos, cartas, entrevistas? Durante o levantamento de ideias, explique que uma biografia é mais do que um simples relato ou uma lista de fatos sobre uma determinada pessoa: trata-se de um texto que procura relacionar a vida de um personagem ao contexto cultural, articulando os acontecimentos individuais aos coletivos.
2ª etapa
Escolha com a turma um personagem de quem eles gostariam de ler uma biografia (uma sugestão é usar as opções do site www.biography.com, que conta ainda com notícias relacionadas e recursos multimídia sobre os biografados). Selecionado o texto, distribua uma cópia a cada aluno e desenhe, no quadro, a seguinte tabela:
K - W - L
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What I know
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What I want to know
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