TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE DE UBERABA

NÚCLEO DE APOIO PRESENCIAL SANTARÉM PARÁ

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS

LUANA CAMPOS ROCHA

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM (TCA)

ETAPA IV

SANTARÉM – PA

2015

LUANA CAMPOS ROCHA[pic 1]

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM (TCA)

ETAPA IV

Trabalho apresentado à disciplina de Trabalho de Construção de Aprendizagem (TCA) ministrada pelo professor Bruno César Oliveira Carvalho para obtenção de nota na disciplina.

SANTARÉM – PA

2015

SUMÁRIO[pic 2]

1 APRESENTAÇÃO .............................................................................................	04
2 INTRODUÇÃO ..................................................................................................	05
3 ANÁLISE DOS COMPONENTES ..................................................................	06
3.1 MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO TEXTO EM LINGUA INGLESA .........	06
3.2 MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO .............................	07
3.3 MODOS DE ORGANIZAÇÃO DOS TEXTOS ORAIS E ESCRITOS ..........	07
3.4 ESPAÇO PEDAGÓGICO DA SALA DE AULA / LETRAS .........................	08
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................	10
REFERÊNCIAS ....................................................................................................	11

1 APRESENTAÇÃO

Eu sou Luana Campos Rocha, brasileira, paraense, estudante da Universidade de Uberaba (UNIUBE), e por meio desta instituição apresento meu TCA do Curso de Licenciatura Plena em Letras com Habilitação em Português e Inglês. Foi uma decisão própria cursar Letras, em busca de conhecimento e adquirir novas habilidades. Sendo o primeiro curso superior que estou cursando, mas estou me dedicando para busca de melhorias para uma vida acadêmica. [pic 3]

Desde minha entrada na Uniube até a etapa atual, tenho transposto vários obstáculos que me encorajam ainda mais a continuar e finalizar com êxito o curso de Licenciatura Plena em Letras – Português-Inglês e continuar meus estudos, posteriormente, em pós-graduações e futuramente obter uma vaga em algum concurso público, pois mesmo cursando uma graduação EAD, não me sinto inferior, pelo contrário, me vejo em igualdade para competir com alunos dos cursos presenciais.

Meu primeiro degrau foi no ensino fundamental onde aprendi a ler e escrever, no segundo degrau foi no ensino médio, e a partir daí comecei a ter uma visão mais ampla, na certeza de conquistar um futuro que me esperava pela frente, mas para conquistar é preciso dedicação e firmeza do que realmente queremos alcançar. Pensei não vale apena ter só o ensino básico, isso não é o suficiente para mim, eu preciso completar a minha carreira como estudante.

2 INTRODUÇÃO

A elaboração do Trabalho de Construção da Aprendizagem (TCA) foi baseada nos capítulos dos materiais disponibilizados pelo curso durante o semestre de aprendizagem. O trabalho foi iniciado com a análise do material dos componentes, desenvolvimento e conclusão do trabalho. Ao estudar Letras ou qualquer outra área de conhecimento no mundo atual que vivemos hoje, é um grande desafio, pois a cada dia surgem inúmeros fatos que requer um estudo bem aprofundado entenderem e compreender o porquê dessas mudanças e ao mesmo tempo acompanhar essas evoluções buscando sempre novas informações para enriquecer cada vez mais os nossos conhecimentos.

Os temas abordados foram os estudados durante o semestre e analisados de acordo com o grau de interesse demonstrado pelo aluno. A elaboração deste TCA ficou mais completa, mais elaborada, pois, a aluna se sentiu mais segura e preparada para desenvolver o que aprendeu durante esse semestre. Nesse primeiro momento, vamos analisar com muita clareza, todos os componentes estudados nesta etapa, sua importância para nos situarmos bem no dia a dia e saber acima de tudo como as coisas aconteciam nos períodos que nos sucederam.

Assim, uma análise da aprendizagem por meio de uma auto-avaliação torna-se relevante para verificar as possíveis lacunas presentes na aquisição de conhecimentos, pois as lacunas ao longo da formação do profissional criam um sujeito que não terá a mesma produtividade que outros da mesma área. Dessa forma, com um olhar sobre si, seu aprendizado e recursos utilizados na sua aprendizagem, pode-se encontrar as possíveis e conhecendo-as pode intervir e sanar as dificuldades e com isso todos os envolvidos obterão êxito na sua vida acadêmica e profissional.

Portanto, foram colocados assuntos referentes aos conteúdos desenvolvidos pelos capítulos disponíveis e temas desenvolvidos durante as oficinas mensais ministradas pelo preceptor, tornando um trabalho fundado no que foi estudado. Por tanto, todos os componentes abordados e estudados nesta etapa são de suma importância, pois cada um deles somou de forma positiva para aquisição de novos conhecimentos.

3 ANÁLISE DOS COMPONENTES

Na IV Etapa do Curso de Licenciatura Plena em Letras – Português-Inglês, os conteúdos propostos nos componentes proporcionaram um maior embasamento teórico que circunda todo o processo de ensino e aprendizagem para uma aprendizagem significativa e produtiva.