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Texto Expositivo-Explicativo

Por:   •  6/6/2017  •  Trabalho acadêmico  •  1.116 Palavras (5 Páginas)  •  42.491 Visualizações

Página 1 de 5

Universidade Zambeze

Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades

Curso de Gestão

Cadeira: TELP

Tema: Texto Expositivo-Explicativo

Grupo:

Érica Dambe

Scarlete Bacar

Sheila Mangate

Stélio Mandara

Zuleica Cassamo

Docente: McS. Jane Mutsuque

Abril, 2017

Índice

1.        Introdução        4

2.        Desenvolvimento        4

2.1.        Conceito do Texto expositivo-explicativo        4

2.2.        Organização Textual do Texto expositivo-explicativo        4

2.2.1.        Momento de questionar (introdução)        4

2.2.2.        Momento de resolução (desenvolvimento)        5

2.2.3.        Momento de conclusão        5

2.3.        Organização discursiva do texto expositivo-explicativo        5

2.3.1.        Enunciados expositivos        5

2.3.2.        Enunciados explicativos        5

2.3.3.        Enunciados “baliza”        6

2.4.        Características linguísticas do texto expositivo-explicativo        6

2.4.1.        Tipo de linguagem        6

2.4.2.        Tempos verbais        6

3.        Conclusão        6

4.        Bibliografia Final        7

  1. Introdução

Neste trabalho que o docente atribuiu ao grupo, iremos abordar de forma concisa o tema sobre o texto expositivo-explicativo. Ao abordarmos acerca de texto expositivo-explicativo, procuramos expôr melhor o tema para uma melhor compreensão de todos nós, destacando alguns aspectos que afiguram serem mais pertinentes. Nas páginas que se seguem encontra-se exposto o seguinte: o seu conceito, as fases ou etapas do texto expositivo-explicativo, a sua organização discursiva  e também as características linguísticas. Este trabalho foi concebido pensando na melhor interpretação e compreensão dos textos expositivos-explicativos.

Por fim, tem a nossa conclusão de tudo aquilo que vimos e aprendemos no decorrer da elaboração do presente trabalho.

  1. Desenvolvimento

  1. Conceito do Texto expositivo-explicativo

O texto expositivo-explicativo é um tipo de texto que tem como objectivo principal a transmissão de conhecimentos acerca de uma dada realidade, isto é, transmitir um assunto que se pressupõe ser do desconhecimento do destinatário.

  1. Organização Textual do Texto expositivo-explicativo

Para facilitar a compreensão, o texto expositivo-explicativo apresenta, geralmente, a seguinte organização textual:

  1. Momento de questionar (introdução)

  É a colocação do problema, na qual se coloca uma pergunta, de forma explícita ou não, que posteriormente será respondida ao longo do texto; delimita-se o tema, portanto, o tema, fornecem-se os possíveis antecedentes, apresenta-se o estado da questão. Recorre-se à designação, denominação, definição ou composição dos termos ou elementos.

  1. Momento de resolução (desenvolvimento)

É a mais longa, que consiste em explicar ou desenvolver o tema apresentado na introdução; avançam-se os dados de forma sistemática, interligando-os entre si. O raciocínio seguido nesta parte é lógico, ou seja, a demonstração, o enunciado dos resultados, a sua descrição e caracterização, as transformações e o processo verificados.

  1. Momento de conclusão

Não necessariamente em todos os textos, mas havendo, ele deverá decorrer do questionamento inicial e de forma resumida, se condensam as ideias explicitadas na resolução e que será apresentado sob forma de apelo, persuasão ou recomendação a ser observada pelos leitores ou interessados, modificando assim a sua atitude inicial.

NB: Esta ordem de discursivização nem sempre se apresenta de forma linear, isto é, o texto poderá ir da questão à resolução ou apresentar a conclusão logo no início e encadearem-se, de seguida, os enunciados que concorrem para a prova dessa conclusão.

  1. Organização discursiva do texto expositivo-explicativo

No que concerne à organização discursiva deste tipo de texto, ele compõe-se essencialmente de 3 categorias de enunciados:

  1. Enunciados expositivos

Contêm as informações com as quais o autor do texto pretende fazer saber, ou seja, transmitir os novos saberes. Caracteriza-se pela ausência de marcas gramaticais da primeira e segunda pessoa, cuja intenção é não fazer transparecer a presença do sujeito enunciador, pelo uso do presente e do pretérito perfeito do indicativo e pelo recurso à forma passiva.

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