Trabalho em Grupo Atividades Complementares V

TRABALHO EM GRUPO-TG

ESTUDOS DICIPLINARES V

ALUNA: DAIANA ELIZABETH QUINTILLANO MARTINS

R.A: 1432237

POLO/GUAIBA

2015

Trabalho em Grupo (TG)

Professora: Ana Lúcia Machado da Silva

Aluna: Daiana Elizabeth Quintillano Martins

Discursiva:

Leia o texto Reinvenção:

A vida só é possível/ reinventada./ anda o sol pelas campinas/ e passeia a mão dourada/

pelas águas, pelas folhas.../ Ah! tudo bolhas/ que vêm de fundas piscinas/ de

ilusionismo... – mais nada./ Mas a vida, a vida, a vida,/ a vida só é possível/ reinventada./

Vem a lua, vem, retira/ as algemas dos meus braços./ Projeto-me por espaços/ cheios da

tua Figura./ Tudo mentira! Mentira/ da lua, da noite escura./ Não te encontro, não te

alcanço.../ Só – no tempo equilibrada, / desprendo-me do balanço/ que além do tempo me

leva./ Só – na treva,/ fico: recebida e dada./ Porque a vida, a vida, a vida,/ a vida só é

possível/ reinventada. (MEIRELES, Cecília. Flor de poemas. Rio de Janeiro: José Aguilar,

1972, p. 94.)

Como você interpreta a “reinvenção” da vida, proposta no refrão do poema pela autora?

Explique o sentido para a repetição do vocábulo “vida” no refrão: “Porque a vida, a vida, a

vida,/ a vida só é possível/ reinventada”.

Nível ( ) Fácil (x) Médio ( ) Difícil

Resposta:

É perceptível como a poetisa demonstra seu lirismo ao longo dos versos analisados, enfatizando a importância da “vida” e a “reinvenção” da mesma, através da linguagem reivindicando renovação.

Sendo assim, os versos conceitos “A vida só é possível reinventada” das estrofes dois e cinco do poema “Reinvenção”, não referem apenas à afirmação existencial. Mas, interpretando a

palavra reinvenção no contexto do verso e do poema, percebe-se que ela faz menção à locomoção divina da inspiração, ou seja, lembra que a insatisfação com a situação real torna possível reinventar a realidade ou criar um mundo imaginário.