A Avaliação

Pré II A

A turma é composta por 20 alunos sendo 11 meninas 09 meninos. Conforme a avaliação diagnóstica obtive a seguinte informações: Reconhece (Escreve, Lê) o próprio nome corretamente 10 crianças sem a ficha, sendo 10 escreve  com auxilio da ficha mais não reconhece  o próprio nome  , 10 crianças identifica as letras do alfabeto por seus nomes tendo dificuldades 10 crianças não conseguindo ler as letras de seu próprio nome,15 alunos se expressa com clareza através da oralidade  participando das canções de rodas, sendo 05 com dificuldades para realizar a mesma  atividades demonstrando timidez, sendo que 05 diferencia letras de números reconhecendo através dos cartazes o que é letras, desenhos e números , e 15  mostrou dificuldades para reconhecer, compreende oralmente textos com função social do seu cotidiano, temáticas e vocabulários familiares, os 20 alunos compreende oralmente textos com função social do seu cotidiano, temáticas e vocabulários familiares. Participam de situações propostas pelo professor produzindo textos orais (Contos) e temas familiares 13 crianças, sendo  07  que não participa da produção oral e coletiva. Escuta, reconta história e coloca- se no papel de leitor 12 crianças sendo muito participativas. Apenas 08 não participaram desse momento de produção individual e coletiva, observa, descreve e registra em desenhos interpretações de diferentes atividades realizadas sendo que 18  alunos gosta de fazer registros através de desenhos, apenas 02 demonstra não conseguir retratar atividades através de desenhos,14 crianças  utiliza-se, de escrita espontânea de palavras sendo que 06 não conseguiram compreender,  16 alunos possui bom repertório musical e participa da proposta de atividades musicais e gostam de cantar e participar de rodas de músicas e 4 não participam, na identificação das cores 15 alunos identifica cores primárias e algumas secundárias e identificar cores na natureza e no meio em que vive e 05 não reconhece cores.04 alunos lê e identifica  numerais até 05 nos diferentes contextos do cotidiano e 16 tem dificuldade em reconhecer os numerais,05 crianças ordena e escreve espontaneamente os números sem a ajuda do professor(a) e 15 tem dificuldade precisando do auxilio da professora,04 alunos  associa a contagem de objetos até 5 , ordenados ou não, à sua respectiva representação numérica e 16 alunos tem dificuldade precisando do auxilio da professora. 10 alunos participa (individual e coletivamente) da resolução de situações problemas em ações de: juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades  ,sendo que 13 crianças identifica, no cotidiano, as propriedades geométricas de objetos e figuras planas, tipos de contornos (quadrado, retângulo, triângulo e círculo) 07 crianças tiveram dificuldade .

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