A DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA

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SUMÁRIO[pic 2]

1 PARTE I: PESQUISA         xxx

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA        xxx

1.2 OBJETIVOS        xxx

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        xxx

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO         xxx

2.1 METODOLOGIA        xxx

2.2 CRONOGRAMA        xxx

REFERÊNCIAS        xxx

ANEXOS        xxx

1 PARTE I: PESQUISA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: PRATICAS EDUCATIVAS DE ALFABETIZAÇÃO

Hoje em dia alfabetizar um aluno se tornou algo mais complexo ,pois com toda distração do mundo de hoje como por exemplo á internet, videogames  que esta presente na vida de muitas crianças desde muito cedo, acaba por fazer com que os livros fiquem de lado, que os pais em vez de ler um livro á criança , mostrem á historia em um vídeo abandonando assim o primeiro passo para á alfabetização á oralidade.

Então toda essa mudança que veio a partir da tecnologia teve pontos negativos, mais positivos também, pois muitos docentes aprimoraram o processo de ensino aprendizagem, assim fazendo que ele não seja tão tradicional encontrando e inovando práticas educativas as quais possibilitaram produzir e testar métodos diferentes, assim trilhando  um caminho para dar o embasamento necessário ao aluno  para mais á frente ele  chegar alfabetização.

Essas práticas incluem leitura, jogos ,brincadeiras as quais fazem com que o aluno tenha o interesse de se envolver, pois este envolvimento que parte da livre vontade do aluno é muito importante  Behrens (2011, p. 55) enfatiza que “o ensino como produção de conhecimento propõe enfaticamente o envolvimento do aluno no processo educativo”.

Neste sentido aprofundar-se em uma área á qual esta diretamente ligada á forma que deve ocorrer o processo de alfabetização visando á importância das crianças em relação á como elas absorvem, o ensino neste nível inicial, optou-se por escolher as práticas educativas de alfabetização, pois como futuros docentes isso será como um alicerce  o qual irá nos trazer um conhecimento muito enriquecedor,  sobre o que aplicar aos alunos de modo que  eles explorem seu potencial educativo de uma forma a qual, não seja tão tradicional e sim inovadora fazendo com que este processo de aprendizagem seja mais prazeroso ao aluno.  

 

 

1.2 OBJETIVOS

           Sobre o tema abordado anteriormente podemos compreender á necessidade de sair do modo tradicional de alfabetização para assim procurar novos meios inovadores que possibilitam este nível através das , Práticas educativas de Alfabetização que poderíamos traçar por objetivos na pesquisa desta área de estagio:

- Identificar as práticas educativas de alfabetização

- Compreender melhor á significação de alfabetização neste nível

- Adquirir conhecimento para aplicar estas práticas.

1.3 CONCEITO E IMPLICAÇÕES DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

                O letramento ocorre muito antes da criança conhecer as letras e saber como utiliza-las, ou aprender á ler e escrever. Ele surge na vivência dia a dia com familiares e sociedade, com o contato de materiais escritos que são diversos, pois estamos rodeados deles convivemos com esses materiais todo momento. O que afirma D SPINDOLA (2010), o letramento é cultural, devido á isso que muitas crianças já vão para escola com o conhecimento obtido de maneira informal, absorvido no cotidiano, deixando assim o aprendizado baseado na contextualização, sem ser mais em um aprendizado automático e repetitivo.

                Referente á isso ressaltasse á importância da Educação infantil nessa fase da criança, pois o letramento nada mais é que um método de alfabetização, então é dentro da escola que ela vai desenvolver mais as habilidades através do professor que vai incentiva-la á conhecer este mundo letrado por meio das histórias, brincadeiras, musicas são muitas as formas que o docente usa para que o aluno conheça as letras através do som que elas produzem ou o simples fato de ensinar ao aluno seu nome, tudo isso já o auxilia de uma forma grandiosa para seguir o próximo passo.

                O passo conseguinte o letramento é a alfabetização que é muito mais do que decifrar códigos e símbolos, é uma forma de linguagem, de interação, de diologia, onde ler e escrever não deve ser em especifico o único objetivo. Alfabetizar é dar ao aluno condições para que se torne capaz de fazer uma leitura critica das mensagens escritas, e que saiba expressar-se por escrito em diversos gêneros discursivos.

                Á escola não vem trabalhando á elaboração do conhecimento com as crianças. Pelo contrário muitos professores infelizmente demonstram ignorar que a aprendizagem se dá na comparação, na diferença, e não na repetição de silabas, palavras e frases sem sentido para as crianças.

              Infelizmente hoje muitos  professores ainda estão presos  no método tradicional em que foram formados  buscando uma nova concepção de ler e escrever , que leve em conta a interação, construção e interlocução das crianças, bem como as  situações e as condições que se processa o conhecimento.

1.4 CONTEXTO HISTÓRICO DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL

          É imprescindível falar sobre alfabetização sem contextualizar á educação no Brasil, pois até o século XIX esta área de educação cabia somente á alguns privilegiados que eram os mais poderosos da época o direito de leitura e escrita eram deles, alias o restante da população os humildes  não faziam parte deste conceito. Mais com o passar o tempo com a universalização da escola, o acesso foi ampliado e o ler e escrever passaram a ser organizados, estruturados, sistematizados e ensinados por professores nas respectivas instituições (MORTATTI, 2011).