A Delimitação Do Tema: Área De Concentração E Justificativa

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SUMÁRIO

1 PARTE I: PESQUISA        3

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA        3

1.2 CONTEXTUALIZAÇÃO DE ESTÁGIO        3

1.3 OBJETIVOS        4

1.4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA.................................................4

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO        4

2.1 METODOLOGIA         4

2.2 CRONOGRAMA        4

REFERÊNCIAS        5

ANEXOS        6

1 PARTE I: PESQUISA

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA

Área de concentração: Educação Inclusiva.

Tema: Prática Pedagógica na Educação Básica e Educação Inclusiva.

     Esse artigo tem como o objetivo de analisar as práticas pedagógicas na Educação Básica e Educação Especial, para chegar nesse objetivo vamos ver algumas práticas para serem usadas no processo da Educação Básica e Inclusiva.

Quando falamos em gestão escolar estamos falando de uma escola justa e democrática que inclua a todos sem discriminação, pois sabemos que cada criança tem suas características e suas diferenças, independente da sua deficiência, sexo, cor, religião entre outras características, por isso o gestor tem que estar preparado para orientar seu corpo docente para a inclusão dos alunos com deficiência, para que assim os professores posam se preparar para a inclusão desse alunos no processo de ensino aprendizagem.

Quando fica claro a característica entre gestão escolar diante da educação inclusiva e o meio didático que a mesma irá realizar, é necessário estimular com precisão as responsabilidades dos profissionais da educação, como os professores que acompanham o dia a dia de cada aluno, mas também é importante a presença dos pais, para que as escolas tenham organização e sejam inclusivas (Nascimento et al., 2018).

            A gestão educacional na educação básica é fundamental para garantir a qualidade do ensino, envolvendo planejamento, organização e avaliação das práticas pedagógicas. É importante que gestores estejam preparados para atender às demandas da comunidade escolar.

        Os gestores escolares devem desenvolver estratégias eficazes para promover a inclusão, como capacitação dos profissionais, adaptação do ambiente escolar e implementação de projetos pedagógicos focados na diversidade. A gestão participativa e colaborativa é essencial nesse processo.

1.2 CONTEXTUALIZAÇÃO DE ESTÁGIO

A instituição escolhida para a realização desse estágio foi a unidade escolar E.M.E.F e Pré Escola Cantinho da Amizade, para a realização desse estágio observamos o dia a dia da gestora da escola e da coordenadora, realizamos algumas perguntas sobre sua área de atuação na parte pedagógica da escola.

O gestor escolar tem um papel fundamental para o sucesso da instituição onde atua, seu papel é garantir um bom desempenho da escola e solucionar desafios que podem estar prejudicando o aprendizado dos alunos, além da função administrativa tem a função de mediação de professores, pais e alunos durante a elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico, e tem que estar preparado para a inclusão de crianças com necessidades especiais, assim vai estar garantindo uma educação de qualidade e democrática para todos.

O coordenador pedagógico é importante para o bom funcionamento do ambiente escolar, seu trabalho é focado na rotina pedagógica da escola onde atua, ajudando a fortalecer estrategicamente no planejamento dos professore em relação ao ensino aprendizagem, e na inclusão de crianças com necessidades especiais, além de estreitar uma relação entre pais e escola, garantindo assim uma excelência no ensino aos alunos da instituição.

1.3 OBJETIVOS

O objetivo desse estágio é sobre a gestão escolar e a inclusão de crianças com necessidades especiais, para isso o gestor tem que estar aberto para as mudanças que vão ocorrer por causa da inclusão e estar disposto a auxiliar seu corpo docente com ações que extrapolam o ambiente escolar.

• Melhorias na estrutura escolar.
• Incentivar o desenvolvimento e a autonomia.
• Apoio pedagógico para a criança.
• Presença ativa dos pais.

1.4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA

O gestor escolar tem várias responsabilidades, a principal é assegurar o bom funcionamento do ambiente escolar, também liderar a esquipe de funcionários para junto ter um bom desempenho nos objetivos propostos. É de suma importância que o gestor conheça o ambiente de trabalho no qual está atuando, assim como no campo de ação que ele estiver inserido e estar ciente das características de cada aluno seja ele com necessidades especiais ou não

O papel dos gestores escolar diante da inclusão dos estudantes com necessidades especiais nas instituições de ensino, o efeito e a apresentação da comunidade em consideração a inclusão, são temas importantes, assim como a educação especial deve ser garantida e estabelecida nas redes de ensino (Freitas, 2014)

Na educação especial é preciso identificar os aspectos que cada aluno apresenta, para que com isso toda a equipe possa contribuir na inclusão. A educação especial é marcada por diversos obstáculos onde envolve professores e a equipe escolar ainda mais quando se fala em educação especial, é de suma importância que tenha profissionais capacitados

Para Nóvoa (2006) a qualificação do gestor e de professores, se constitui numa forma de fortalecimento da qualidade do atendimento aos alunos no seu conjunto e da crença dos professores de que podem construir novas alternativas e desenvolver novas competências.

A função do gestor é auxiliar na inclusão, ajudando nas atividades em que os professores ministram dentro de sala de aula, também, oferecer um ambiente agradável, o gestor deve ouvir a comunidade escolar, mas principalmente os alunos para que eles sintam confortável no ambiente escolar e assim dar o suporte às necessidades de cada um. Para poder promover um bom ensino de acordo com as necessidades de cada aluno é preciso que sempre tenha comunicação dos gestores com a equipe escolar e é indispensável a participação da família nas atividades e especialmente no acolhimento.