A ELABORAÇÃO DE AULA

Introdução

Elaboração de uma aula, que será descrita abaixo, com a utilização de algumas estratégias de ensino-aprendizagem, baseada na experiência dos executores do trabalho, que possa ser entendida como uma referência para que professores a utilizem sob as mesmas circunstâncias, ou sob circunstâncias diversas, adaptando o modelo.

A utilização em sala de aula de estratégias de ensino-aprendizagem pelos professores é o diferencial ofertado aos alunos para que os mesmos possam, a partir de suas estratégias, se relacionarem com o processo de aprendizagem, em seus aspectos cognitivos, afetivos e fisiológicos, indicadores iniciais de seus processos de interações, e por conta disto possam responder a seus ambientes de aprendizagem.

Cada aluno, por si só, possui seu método de aprendizagem, muita das vezes, derivado dos aspectos relacionados acima, cabe ao professor se utilizar dos métodos de ensino aprendizagem para interagir com esses diversos tipos de alunos em suas diversidades e possibilitar que os mesmos possam fazer parte do processo de ensino aprendizagem.

Desenvolvimento

A preparação da aula se processa, antes da entrada dos alunos em sala de aula, com o professor escolhendo os conteúdos a serem assimilados em um primeiro momento e reflexionados em um segundo momento.

Considerando que a preparação da aula se inicia com a seleção dos conteúdos que serão abordados em sala de aula, em seguida a exposição dos mesmos em um slide de forma a compor a transmissão da informação necessária ao primeiro entendimento dos alunos e, junto, uma seleção do material de apoio que consiste em exercícios práticos e condutivos com o intuito de faze-los iniciar seus conhecimentos sobre a matéria, com o objetivo de contribuir no desenvolvimento dos alunos, ofertando aos mesmos mais recursos para sua aquisição de conhecimento.

Esse conteúdo será previamente disponibilizado aos alunos em uma sala de aula virtual, onde possam acessar por diversos meios tecnológicos, para que possam ter um pré contato com a matéria, e assim possibilitar uma prévia noção sobre o que vai ser abordado em sala de aula, onde será estudado e discutido os conteúdos antes apresentados, além de solicitar aos alunos que pesquisem sobre o tema de forma geral nos canais de comunicação da internet com suas ferramentas de busca.

A aula em sala de aula se inicia com a revisão e a exposição dos conteúdos apresentados e que já estavam disponíveis na sala de aula virtual, e tem por objetivo inicial estabelecer uma relação de proximidade dos alunos com os conteúdos que serão analisados em sala de aula, e também tem a premissa de enfatizar a comunicação entre os alunos e a matéria, consequentemente a preparação de grupos de estudos, para que os alunos ao executarem suas tarefas possam interagir entre si, e com isso possa nascer a possibilidade do desenvolvimento proximal,

"A Zona de Desenvolvimento Proximal define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação, funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário" (Vygotsky. 1984, p. 97)

ou seja, quem tiver mais conhecimentos poderá auxiliar a quem menos no momento os tem, e todos em grupo cooperando entre si possam se desenvolver e adquirir também habilidades socio relacionais, podendo enfrentar os desafios propostos e consequentemente propondo soluções para os mesmos.