A Educação, ciências e suas tecnologias e Fundamentos da educação

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

FrancieleMoskoskiRU: 1358895

Janaina BritoRU: 1316758

Vanessa Oliveira RU: 1361598

Oliveira Marli

Resumo

O trabalho apresentado abaixo tem como tema principal a Referencia Curricular Nacional infantil, com o objetivo de investigar se o espaço escolar atende as necessidades do contexto atual em que esta inserida, se atende às reais necessidades dos alunos como, por exemplo, atividades complementares e salas ambientes. Tendo como base uma analise geral do ambiente, observando a sua estrutura, seu espaço, conteúdo e planejamento finalizando o método com uma entrevista com a Pedagoga para obter mais informações do âmbito escolar.  Com os métodos utilizados concluir se a escola se adéqua a Referencia Curricular Nacional proporcionando desenvolvimento, habilidades e competências para as crianças.

Palavras – chave: RCN. Espaço. Infantil.

Este trabalho corresponde a UTA Educação, ciências e suas tecnologias e a UTA Fundamentos da educação na qual foram estudadas as disciplinas de Currículo e Didática.

As aulas de currículo nos mostraram que o currículo não é neutro, temos que ter em mente quais objetivos quer atingir, que tipo de pessoas quer formar. Os conteúdos do currículo devem permitir a reflexão sobre a realidade. Currículo não é apenas uma lista de conteúdos que serão trabalhados, mas sim a forma como eles serão organizados e trabalhados, ele é o elemento nuclear do processo pedagógico é quem viabiliza o processo de ensino aprendizagem. As aulas de Didática nos mostraram que o ensino deve ser de forma critica, onde o aluno tenha participação e que não seja um ensino engessado, dogmático, mas sim que seja uma sistematização coletiva de conhecimento. O mais importante é que os professores aprendam a ensinar os alunos, que suas aulas tenham objetivos e planejamento utilizando métodos e técnicas que facilitem a aprendizagem.  

A didática é a disciplina que ajuda o professor a compreender a sua pratica docente e a melhorá-la cada vez mais.

O objetivo deste trabalho é investigar se a escola contempla as necessidades do contexto em que está inserida. Para isso fomos a campo pesquisar através de uma entrevista com a Pedagoga, o que nos auxiliou na construção desse trabalho.

Para nosso trabalho fomos visitar o Colégio:

PRUDENTE DE MORAES
Endereço: AVENIDA DOS TRABALHADORES, 1069 - JARDIM MARILIA - Salto / SP
Telefone: (11) 4028-2304 

Etapas do ensino:

• Ensino regular
• Creche (0 a 3 anos)
• Pré-escola (4 e 5 anos)
• Ensino fundamental e ensino médio.

Estrutura:

• Prédio próprio
• Água da rede pública
• Energia elétrica da rede pública
• Rede de esgoto
• Coleta de lixo periódica

Dependências:

• Sala de diretoria,
• Sala de professores,
• Laboratório de informática,
• Sala de ciências,
• Quadra de esportes coberta,
• Quadra de esportes descoberta,
• Cozinha,
• Biblioteca,
• Sala de leitura,
• Parque infantil,
• Banheiro adequado à educação infantil,
• Banheiro adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida,
• Banheiro com chuveiro,
• Refeitório,
• Auditório,
• Pátio coberto e
• Pátio descoberto

Recursos:

• 24 salas existentes
• 10 equipamentos de TV
• Videocassete
• Retroprojetor
• 7 aparelhos de DVD
• 2 copiadoras
• 12 impressoras
• 5 aparelhos de som
• 15 projetores multimídia - data show
• 54 computadores na escola

• 18 para uso administrativo
• 36 para uso dos alunos

• 117 funcionários
• Acessoa internet e banda larga

O interesse por esse tema foi pela curiosidade de saber como a escola vê o espaço infantil. Nesse sentido o trabalho procura refletir sobre a importância desse espaço para as crianças, podendo ele facilitar, limitar e orientar a prática educativa. O colégio escolhidoé particular e oferece um ambiente acolhedor e humano, um ensino de qualidade atendendo alunos desde a Educação Infantil, passando pelo Ensino Fundamental até o Ensino Médio. Sua proposta em sintonia com os novos tempos valoriza a autonomia, faz com que os alunos possam construir e vencer novos desafios. O colégio tem o espaço infantil e as salas ambientes como de extrema importância eles foram pensados e planejados pela escola como uma importante ferramenta no processo educativo que deve favorecer as experiências e o desenvolvimento das crianças. Segundo Gandini (1990, p.150) diz que:

“o espaço reflete a cultura das pessoas que nele vivem de muitas formas e,

em um exame cuidadoso, revela até mesmo as camadas distintas dessa

influência cultural”. 

No RCN a criança e vista como um ser social e histórico e seu universo é o ponto de partida para iniciar os trabalhos, com uma educação democrática e transformadora da realidade e com a formação de cidadãos críticos. É fundamental que o espaço promova o desenvolvimento e a interação criança/criança; criança/adulto e criança/objeto, assim como os contatos sociais, a privacidade para o crescimento e por fim a promoção da identidade pessoal. Para o RCN infantil o principal objetivo é criar condições parao desenvolvimento integral de todas as crianças, não basta à criança estar em um espaço organizado de modo a desafiar suas competências; é preciso que ela interaja com este espaço para vivê-lo intencionalmente onde as ações decuidar e educar sejam indissociáveis, complementando as ações da família. Organização e rotina são necessárias, entretanto é possível flexibilizar a organização dos diferentes espaços, criando diversos ambientes desafiadores e criativos.

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