A Experiência Com o Lúdico

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

                                      Pedagogia

AMANDA BATISTA DE OLIVEIRA ROCHA

A  experiência com o Lúdico

                                                             

Trabalho apresentado ao Curso Graduação em pedagogia modulo 4º da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR

Disciplinas: Alfabetização e Letramento

Ensino de Matemática na Educação Infantil.

Ensino de Natureza e Sociedade na Educação infantil

Leitura Infanto Juvenil /Seminário interdisciplinar V

Professores: Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurilio Cristiano Batista Bergamo, Marlizeti Bonafini Steine, Rosely

Montagrini

Ribeirão Das Neves  2015

                                                                                                                                     

Capa:

A visão que o livro apresenta na capa, é bem ilustrada, colorido chamando assim a atenção do leitor infantil.

Introdução:

Este trabalho apresenta como tema “O peixinho e o sonho”. O conteúdo do livro mostra claramente o trabalho com as cores primarias. Direcionadas para crianças na primeira infância, de 0 a 3 anos. Trata-se de um projeto que Focalizou atividades com leituras literárias e contação de histórias como elementos para a formação do leitor mirim e ampliação de seu repertório cultural. A base orientadora para a preparação das atividades apoiou-se algumas atividades apoiou-se nos estudos de alguns textos onde minha escolha foi pelo peixinho e o sonho por ser um livro bastante educativo ,colorido me dando base para  atividades de imaginação ,educando cores primárias ,e além a matemática  dessas atividades com as crianças, desde o momento da escolha da história   até o final temos o trabalho conjunto com todas as etapas do lúdico ,fantasias ,e matérias primas pra a educação. momento da escolha da história   até o final temos o trabalho conjunto com todas as etapas do lúdico ,fantasias ,e matérias primas pra a educação.

Resumo

Vale destacar tal iniciativa e a participação das crianças nesse processo educacional, , pois são pois são momentos de construção de um conhecimento que não se limita a uma transmissão, mas se desenvolve na forma de uma experiência marcante e permanente crianças nesse processo educacional, pois são momentos de construção de um conhecimento que que auxiliarão estes leitores mirins em suas futuras decisões e futuras experiências. A infância, como se apresentou com as reflexões de Vygotsky, Benjamin e Bakhtin, é a fase rica de descobertas, de criação e de aproveitamento daquilo que os adultos, serve de “material” para a criação de novas histórias escritas, desenhadas ou imaginadas pelas crianças. A partir de um pedaço de madeira, de um livro velho, de um retalho ou brinquedo quebrado que as crianças recriam novos mundos, novas possibilidades, novas histórias. Isto é possível justamente atividades pautaram-se na intervenção com a finalidade de motivar as crianças e os adolescentes e os adolescentes à leitura.

Literatura infantil. Narrativa

Trabalha-se o dia e a noite, preservação da natureza, a criatividade de construção de brinquedos, e contagem de personagens.

 Esse trabalho trás a importância de se viver o lúdico na Educação Infantil objetiva investigar como as atividades lúdicas que contribuem para o desenvolvimento da aprendizagem. A atividade lúdica desenvolve nas crianças várias habilidades como atenção, memorização, imaginação, enfim, todos os aspectos básicos para o processo da aprendizagem, que está em formação.  Portanto é eficaz que o livro seja bem colorido  com desenhos  que chamem a atenção .A literatura infantil  para introduzir, amadurecer conteúdos e preparara criança para aprofundar os itens já trabalhados. Dentro da educação infantil a brincadeira é muito importante, pois as crianças vão aprendendo vários conceitos que a professora irá ensinar. Elas precisam do concreto e o abstrato na sua aprendizagem ou conhecimento. Ao ouvir uma história a criança faz uma relação entre seus conhecimentos e o que esta visualizando, assim a criança vai construindo seu conhecimento e muitos deles são novos. Valorizando o trabalho com as cores, contagem e conhecimento dos personagens. , os professores terão uma ferramenta indispensável para o trabalho cotidiano na aprendizagem de seus alunos. Todas as atividades em que as crianças necessitam de atenção e concentração ao participarem das  brincadeiras auxiliam no amadurecimento cognitivo, conseguintemente o Lúdico também pode servir de estímulo para o desenvolvimento da criança. A metodologia utilizada para realização do projeto foram pesquisas bibliográficas e internet. Considera-se que, brinquedos e brincadeiras e leituras são atividades fundamentais da infância, para isso, é importante que a escola dê condições adequadas visando a promover situações compatíveis com as necessidades apresentadas pelas crianças e oportunizando estimulação para seu desenvolvimento integral.