A Formação de Professores

NOME DAINSTITUIÇÃO: UNIFAEL

NOME DO CURSO: Pedagogia

NOME DA DISCIPLINA: Formação de Professores

PROFESSOR EXECUTOR: Solange Freundel Filvock

TUTOR: Camila Cristóvão dos Santos Ferreira

ALUNO: Renata De Oliveira

Qual é diferença entre Educação Tradicionalista e Educação Nova?

Atualmente, os pais têm muitas dúvidas sobre a escolha da escola de seus filhos.  Com tantas abordagens pedagógicas, nem sempre é fácil identificar a melhor ou a  mais adequada para elas.

Essa diferença entre instituições e abordagens ocorre porque cada criança tem uma  personalidade e forma de aprender diferentes, por isso as escolas adotam uma  metodologia de ensino que melhor se adequar ao público em questão.

Qual é o principal método de ensino?

Hoje em dia, existem dois estilos principais de aprendizagem que muitas vezes são  confundidos sobre como aprender.

Na primeira, ensinar é a transferência de conhecimento aos alunos com o objetivo de  dominá-lo.

No segundo modelo, o ensino é uma atividade que visa organizar ou administrar o  ambiente da melhor maneira possível e também conectar-se com o aluno para que  haja um processo de aprendizagem eficaz.

A sala de aula tradicional é onde os professores supervisionam e controlam o fluxo  de informação e conhecimento. Aqui estão algumas das principais características das  escolas tradicionais: Os alunos geralmente trabalham sozinhos; O currículo é apresentado com ênfase nas  habilidades básicas; A adesão estrita ao currículo é apreciada; Cada lição é

fortemente baseada em livros didáticos; Os alunos consideram as informações  fornecidas pelos professores como garantidas; Os professores estão procurando a  resposta certa para aprimorar o aprendizado dos alunos; A avaliação da  aprendizagem do aluno é tratada separadamente do ensino e é feita quase  inteiramente por meio de testes; Os professores usam o quadro apenas para escrever  e para os alunos copiarem.  

A nova escola enfatiza a importância de um espaço dialógico, onde a comunicação  não é a transmissão de informações, mas a interpretação das informações dentro da  comunidade de aprendizagem. Confira abaixo alguns dos principais recursos da nova  escola. As perguntas dos alunos são muito bem-vindas; Os materiais incluem fontes  primárias e secundárias; Os professores usam vários meios para apresentar  materiais; Os professores buscam o conhecimento do aluno para entender os  entendimentos atuais dos alunos para uso em aulas subsequentes; A avaliação da  aprendizagem do aluno está entrelaçada com o ensino e ocorre por meio de  observações do professor em aulas, trabalhos e exposições; Os alunos trabalham  principalmente em equipes ou grupos; Os alunos nem sempre confiam nos  professores, eles precisam aprender a resolver os problemas sozinhos. Enquanto nas  escolas tradicionais o foco do aprendizado está no conteúdo, que é sempre ministrado  pelo professor titular da sala, o novo método trata do desenvolvimento do  conhecimento por meio da interação do aluno com o meio em que vive.

 

Referências Bibliográficas  

CANDAU, Vera Maria, and Miriam S. LEITE. "Diálogos entre diferença e educação."  Educação intercultural e cotidiano escolar. Rio de Janeiro 7 (2006): 121-139.

Lancillotti, Samira Saad Pulchério. "Escola nova, instrumentos tradicionais: a  produção didática de Manoel Bersgtröm Lourenço Filho em discussão." Revista  HISTEDBR On-line 17.1 (2017): 77-92.