A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

       Ana Cristina dos santos Martins                           Ra: 4311792202

Cleonice costa leme de Almeida                                Ra: 4343822914

Cristina Abrahão                                          Ra: 4997008402

Marcela torres dos santos                                 Ra: 8513879700

Nélia Souza sena de Camargo                             Ra: 8525938870

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

[pic 4]

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

     

Ana Cristina dos santos Martins

Cleonice costa leme de Almeida

Cristina Abrahão

Marcela torres dos santos

Nélia Souza sena de Camargo

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

ANA CRISTINA DOS SANTOS MARTINS      

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de conclusão de curso II apresentado à Universidade Anhanguera – UNIDERP como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob orientação da Professora Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira

Aprovado em: __/__/__

BANCA EXAMINADORA

__________________________________________

Professor EAD – Raquel A. S. Raysaro

Anhanguera Educacional

____________________________________________________________

Tutora a Distância Especialista Raquel A. S. Ray saro

Anhanguera Educacional

__________________________________________________

Tutor Presencial Especialista Rodrigo Parizoto Souza

Anhanguera Educacional

SUMÁRIO

Resumo...............................................................................................................4

Introdução........................................................................................................5,6

Justificativa.........................................................................................................7

Problema.............................................................................................................8

Objetivos Gerais / Específicos............................................................................9

A importância do brincar para os pequenos.....................................................10

O papel do professor da educação infantil como agente de transformação......11

O brincar a linguagem da criança (Jogos, Brincadeiras e Brinquedos).......12,13

Considerações finais .......................................................................................14

Referencias bibliográficas................................................................................15

A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO

Este artigo tem por finalidade abordar o tema brincar na educação infantil, mostrando a importância o tempo, espaço e o papel do educador nas atividades lúdicas.  Enquanto brinca, a criança está pensando, criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento crítico. A importância do brincar no desenvolvimento da criança, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. O professor de Educação Infantil é alguém capaz de ajudá-la a se comunicar, a expressar sentimentos de alegria, tristeza, angústia, sempre partindo do brincar, pois é através do brincar que a criança desenvolve habilidades psicomotoras, sociais, físicas, afetivas e cognitivas. 

Palavra chave: Brincar, Aprendizagem e desenvolvimento infantil e Educação

Abstract

        This article aims to address the issue play in early childhood education, showing the importance of time, space and the role of educators in recreational activities. While playing, the child is thinking, creating and developing, among other factors, critical thinking. The importance of play in child development , making it essential to understand also the playful universe where the child communicates with itself and the world , accept the existence of others, establishes social relationships , build knowledge , developing fully , and also the benefits that playing provides the children's education and learning . Professor of Early Childhood Education is someone able to help her communicate, to express feelings of joy, sadness, anguish, always starting from the play, for it is through play that children develop psychomotor, social, physical, emotional and cognitive skills.

Keyword: Playing, Learning and Child Development and Education

INTRODUÇÃO

Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. É possível dizer que o lúdico é uma ferramenta pedagógica que o professores podem utilizar em sala de aula como técnicas metodológicas na aprendizagem, visto que através da ludicidade os alunos poderão aprender de forma mais prazerosa, concreta e, conseqüentemente, mais significativa, culminando em uma educação de qualidade. Considerando que o brincar é fundamental para o desenvolvimento de competências e habilidades infantis. Segundo Barros (2000, p. 15) O brincar da criança, tem uma significação especial para a psicologia do desenvolvimento e para a educação, uma vez que: É condição de todo o processo evolutivo neuropsicológico saudável; Manifesta a forma como a criança está organizando sua realidade e lidando com suas possibilidades, limitações e conflitos; Introduz de forma gradativa, prazerosa e eficiente ao universo sócio histórico-cultural; Abre caminho e embasa o processo de ensino/aprendizagem favorecendo a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. Se o brincar auxilia na aprendizagem, é necessário que os professores sejam a favor do lúdico, pois do contrário a escolarização infantil perderá a sua principal característica. Por isso o educador é a peça fundamental nesse processo, devendo ser um elemento essencial. Educar não se limita em repassar informações ou mostrar apenas um caminho, mas ajudar a criança a tomar consciência de si mesmo, e da sociedade.