A IMPORTÂNCIA E A APLICABILIDADE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) NO ENSINO SUPERIOR

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ISEAT/ATENEU

JEFFERSON CORRÊA ANDRADE ZORKOT

A IMPORTÂNCIA E A APLICABILIDADE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) NO ENSINO SUPERIOR

BELO HORIZONTE – MG

2018

JEFFERSON CORRÊA ANDRADE ZORKOT

A IMPORTÂNCIA E A APLICABILIDADE DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) NO ENSINO SUPERIOR

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade Iseat/Ateneu como pré-requisito para obtenção do título de especialista em: Docência do Ensino Superior.

BELO HORIZONTE – MG

2018

ZORKOT. Jefferson Corrêa Andrade. A importância e a aplicabilidade das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no Ensino Superior. Belo Horizonte: Faculdade Iseat / Ateneu, 2018. Especialização em Docência do Ensino Superior.

RESUMO

Este trabalho analisa e descreve a importância e a aplicabilidade das tecnologias da informação e comunicação (TICs) no âmbito do Ensino Superior. Tal abordagem se faz necessária e justifica-se pelo fato das inovações que estão ocorrendo na sociedade, fazendo com que essa sociedade se torne repleta de informação e de multiplicidades crescentes acessíveis e disponíveis a qualquer momento, às quais se fazem presente o uso de novas tecnologias de informação e comunicação que, por sua vez, desempenham um papel muito relevante nessa evolução da sociedade. Dessa forma, o objetivo deste estudo será descrever a importância do uso das tecnologias de informação e comunicação no Ensino Superior, fazendo um estudo que vai desde seu conceito básico até as estratégias educacionais que podem ser utilizadas nos cursos superiores. Este propósito será conseguido mediante a revisão bibliográfica pautada em um copilau teórico metodológico que abrange os temas principais que norteiam esse estudo, como as tecnologias de informação e comunicação e suas implicações no ensino superior. Verificou-se no estudo teórico que as novas tecnologias, além de provocarem grandes transformações na vida em sociedade, interferem diretamente na dinâmica educacional, sendo um recurso didático que torna o processo educativo mais significativo e dinâmico. Mas que, por outro lado, é preciso que os professores possuam uma formação consistente no que tange o uso dessas tecnologias, para que a prática pedagógica possa abranger todas as possibilidades que esse novo recurso oferece.

Palavras-chave: TICs – Ensino Superior – Tendências pedagógicas

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 05

 

2 DESENVOLVIMENTO .................................................................................................... 06

2.1 As tecnologias de informação e comunicação: breve conceito .................................... 06

2.2 A função pedagógica das TICs ....................................................................................... 07

2.3 O docente frente às TICs ................................................................................................ 09

2.4 A utilização das TIC na prática do Ensino Superior: novas tendências pedagógicas .................................................................................................................................................. 11

2.4.1 Mobile Learning (M- learning) ...................................................................................... 13

2.4.2 Blended Learning (B- Learning) .................................................................................... 13

2.4.3 MOOCs .......................................................................................................................... 13

2.4.4 Learning Analytics ......................................................................................................... 13

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................ 14

 

REFERÊNCIAS .................................................................................................................... 15

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho analisa e descreve a importância e a aplicabilidade das tecnologias da informação e comunicação (TICs) no âmbito do Ensino Superior. Dessa maneira, o problema que norteia o presente artigo é como o uso das TIC podem influenciar e ajudar no ensino e na aprendizagem nas Universidades?        

Tal abordagem se faz necessária e justifica-se pelo fato das inovações que estão ocorrendo na sociedade, fazendo com que essa sociedade se torne repleta de informação e de multiplicidades crescentes acessíveis e disponíveis a qualquer momento, às quais se fazem presente o uso de novas tecnologias de informação e comunicação que, por sua vez, desempenham um papel muito relevante nessa evolução da sociedade.

É importante ressaltar também a contribuição do trabalho para a prática do estudo pois, a utilização das TIC no contexto acadêmico, como ferramentas de apoio a aprendizagem, promove o acesso a informação que vai além dos recursos didáticos teóricos e tradicionais implantados na educação. Além disso, se uso possibilita o desenvolvimentos de habilidades e competências necessárias ao mundo digital, o que poderá interferir diretamente na prática profissional dos alunos do Ensino Superior.

O objetivo deste estudo será descrever a importância do uso das tecnologias de informação e comunicação no Ensino Superior, fazendo um estudo que vai desde seu conceito básico até as estratégias educacionais que podem ser utilizadas nos cursos superiores. Nesse mesmo intento, os objetivos específicos se pautam no detalhamento das especificidades das TICs, o que são e como surgiram, na apresentação da função pedagógicas dessas tecnologias, na reflexão acerca do professor universitário frente à TIC e, por fim, na exposição das novas tendências aplicadas à educação, seus exemplos e usos.