A IMPORTÃNCIA DA LEITURA NO PREPARO DE UM BOLO

“SEQUÊNCIA DIDÁTICA”

TEMA: A IMPORTÃNCIA DA LEITURA NO PREPARO DE UM BOLO.

URUCURITUBA – AM

2021

EDERLON CARVALHO MAGALHAES

SEQUÊNCIA DIDÁTICA “TEMA: A IMPORTÃNCIA DA LEITURA NO PREPARO DE UM BOLO”

Sequencia Didática solicitado pela Professora Helane Rolim Marinho dos Santos da Disciplina: Fundamentos Metodológicos da Língua Portuguesa para obtenção de nota no 7° Período.

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URUCURITUBA – AM

2021

SEQUÊNCIA DIDÁTICA[pic 1]

                                     PROF. EDERLON CARVALHO MAGALHAES

Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Ederlon Carvalho Magalhaes

Turma/série: 1° ano 

Tema: A importância da leitura no preparo de um bolo.

Tempo de Aula: 45 Munitos

Duração prevista: 2 aulas

INTRODUÇÃO:

O presente trabalho tem o objetivo de apresentar informações sobre o tema “A importância da leitura no preparo de um bolo". Nesse gênero textual a linguagem é direta, clara e objetiva, além de gêneros narrativo, que possuem características próprias e bem diferenciadas em comparação aos gêneros textuais.

É de conhecimento geral que todas estão rodeadas por diversos texto no dia-a-dia e que eles são de suma importância para nossa comunicação social e para aprendizagem escolar. Também temos conhecimento de que são diferentes entre si, pois cada um deles apresenta um tipo de conteúdo e função específica junto aos leitores, como, por exemplo, cartazes e folhetos que informam sobre shows e Exposições, receitas culinárias que orientam o preparo de pratos, manuais de instruções que explicam o passo a passo para usar aparelhos, poemas, contos, notícias jornalísticas, aulas, palestra, conversas telefônicas, bilhetes entre tantos outros.

Diante da variedade e enorme quantidade de textos aos quais estamos expostos, torna-se necessário classificá-los e agrupá-los para compreendermos melhor a estrutura de cada um. Por isso esse estudo baseia-se na pesquisa dos gêneros textuais narrativos, trazendo-nos conhecimentos que a ampliarão nossa aprendizagem e que são úteis na realização de provas e exames, futuramente.

OBJETIVO:

• Possibilitar que as crianças compreendam a importância da leitura no preparo de um bolo simples.
• Explorar diversos tipos de gêneros textuais.
• Reconhecer que a leitura é uma forma comunicação.
• Ampliar a capacidade de identificar os tipos de textos.

OBJETOS DO CONHECIMENTO:

• Leitura de texto escrita e letramento
• Roda de conversa.
• Fotos e imagens de diversos ingredientes.
• Proposta de desenho.

HABILIDADE(BNCC)

• (EF01LP01-TCA) reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

DESENVOLVIMENTO

O bolo tem seu lugar especial na mesa de qualquer brasileiro, seja no café da manhã, no café da tarde, nos aniversários. E muitas vezes o que mais queremos é um bolo, aqueles sem cobertura, recheio ou coisas mais elaboradas.

E exatamente pensando nesses dias, reunir uma receita de bolo para que vocês façam em sua casa sem ter muito trabalho, sabe aquele bolo que sua mãe ou sua vó faziam sempre que tinha vontade de fazer? Então é esse bolo que muitas vezes não tem um sabor específico como chocolate, fubá e outros, em alguns lugares pode até ser conhecido como bolo de trigo.

A verdade é que ele pode ser considerado o verdadeiro bolo simples, afinal, não é preciso de muitos ingredientes para que ele seja muito saboroso. E por isso, é a receita dele que vou ensinar pra vocês hoje.

MATERIAL DIDATICO:

• Receita  que consiste a um gênero de texto descritivo.

ORGANIZAÇÃO DA TURMA:

• A turma será organizada em roda, em seguida será distribuído os folders da receita do bolo para as orientações.
• Os alunos serão divididos em equipe de cinco (05) alunos para início das atividades.  

MATERIAS USADO:

• Formas a partir de 20cm de diâmetro
• Batedeira, tigelas e bacia própria para bater bolo
• Espátulas angulares de tamanho pequeno ou médio
• Colher de sobremesa
• Copo de medição água ou leite
• Peneira

RECEITA DO BOLO:

   INGREDIENTES

• 3 xícaras de chá de farinha de trigo (Sem fermento)
• 2 xícaras de chá de açúcar
• 3 ovos
• 200 ml de leite
• 4 colheres sopa de manteiga
• 1 colher de sopa de fermento químico em pó

MODO DE PREPARO

• 1º Em uma batedeira /tigela ou bacia coloque a manteiga, açúcar e mexa até a massa fica uma mistura homogênea. Depois acrescente os ovos peneirados e mexa novamente.

 

• 2º Coloque o leite e depois vá acrescentando a farinha de trigo peneirada.
• 3º Quando a massa já estiver bem misturada, coloque o fermento e misture mais um pouco.

• 4º Logo depois pegue um papel toalha ou pincel e espalhe a manteiga por toda a forma de inox e acrescente levemente um pouco de farinha de trigo.

• 5°Em seguida despeje toda a massa na forma e leve forno por 40 minutos com temperatura de 180°c.

ATIVIDADE:

AULA 1: ESCRITA .

1°        Quais ingredientes  são usados para fazer o bolo?

2°Complete  com a letra que estão faltando ?

B

L

3°Desenhe o bolo que você mais gosta?

ATIVIDADE :

AULA 2: PRATICA.

MODO DE PREPARO.

• 1º Em uma batedeira /tigela ou bacia coloque a manteiga, açúcar e mexa até a massa fica uma mistura homogênea. Depois acrescente os ovos peneirados e mexa novamente.

 

• 2º Coloque o leite e depois vá acrescentando a farinha de trigo peneirada.
• 3º Quando a massa já estiver bem misturada, coloque o fermento e misture mais um pouco.

• 4º Logo depois pegue um papel toalha ou pincel e espalhe a manteiga por toda a forma de inox e acrescente levemente um pouco de farinha de trigo.

• 5°Em seguida despeje toda a massa na forma e leve forno por 40 minutos com temperatura de 180°c.

AVALIAÇÃO.

• Será Através da observação de vários mecanismo:
• Participação ;
• Interação ;
• Realização da tarefas.

CONCLUSÃO

Ao fim do trabalho, pode-se concluir que a pesquisa realizada ampliou o conhecimento a respeito dos textos e ofereceu informações importantes para entendermos a classificação em gêneros textuais narrativo, orais e escritos.

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