A LEITURA É ESSENCIAL ELA FAZ A DIFERENÇA

Universidade Anhanguera

Faculdade de Pedagogia

Polo de Santo Anastácio - SP

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Trabalho de Didática e Práticas de Ensino

       

Acadêmicos :

• Lázaro Alves – R.A: 423077        
• Patrícia Barbosa de Neves – R.A: 423107
• Valdirene Mendes de Souza – R.A: 423143
• Valéria da Silva Souza – R.A: 423144

           

 Nome do Professor EAD:  Ausdy Nazareth Castro dos Santos

           

Santo Anastácio, Abril de 2014

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

 

NOME DO PROJETO; UMA VIAGEM PELO MUNDO MÁGICO DA LEITURA.

PÚLBLICO ALVO; ensino fundamental-1 ANO

JUSTIFICATIVA/FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA; A LEITURA É ESSENCIAL ELA FAZ A DIFERENÇA. Vivemos numa cultura predominantemente escrita, num mundo permeado por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que exercem sobre nós uma constante interação através da ação leitora

      Sabe-se que a leitura e a escrita têm na educação uma função social, enfatizada na comunicação entre as pessoas, e ambas devem ser adquiridas desde cedo e praticadas de várias formas. Sendo assim, é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de textos, onde ela construirá sua aprendizagem. Até mesmo, as crianças não alfabetizadas podem usufruir desta proposta, pois, inicialmente com a leitura de imagens, observações da direção da escrita estarão desenvolvendo habilidades na oralidade, interpretação e assim se apropriarão dos componentes para a aprendizagem da leitura e escrita.

Diante da perspectiva de que a leitura é fundamental, e que a escola possui um papel importante nesse processo do hábito da leitura nas crianças, considera-se importante a realização do presente projeto: “Uma viagem pelo mundo mágico da Leitura”, que será desenvolvido através da leitura de diversas histórias infantis.

O projeto está sendo desenvolvido durante o 2º semestre com a turma do 1º ano, tendo como objetivo geral estimular a leitura entre as crianças através da contação de história, onde a partir das histórias contadas pela professora, os alunos desenvolverão a imaginação, criatividade, interpretação de imagem e texto, oralidade e escrita, principalmente serão estimulados as práticas prazerosas de leitura.

Através da contação de história, o aluno entra em um mundo de magia, brincando com palavras, expressando seus sentimentos, deixando por alguns instantes de ser ele mesmo, para entrar no mundo das personagens, desenvolvendo assim o prazer pela leitura.

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OBJETIVO GERAL

 Estimular a leitura entre as crianças através da contação de história, onde a partir das histórias contadas pela professora, os alunos desenvolverão a imaginação, criatividade, interpretação de imagens e textos, oralidade, escrita e principalmente o gosto pela leitura.

Objetivos específicos:

 Provocar a curiosidade e consequentemente, o gosto e o hábito pela leitura.

 Desenvolver a linguagem oral;

 Ler, ainda que de forma não convencional;

 Fazer com que eles percebam que são capazes de contar, interpretar e reescrever o que foi lido e trabalhado.

 Descrever cenários e personagens;

 Incentivar o trabalho em equipe.

 Identificar títulos de histórias conhecidas;

 Identificar personagens das histórias contadas, marcas temporais presentes, letras e palavras conhecidas presentes nos títulos das histórias e nomes de personagens.

 Sistematizar situações-problema, a partir de contos, para as crianças refletirem criando alternativas de acordo com seus pensamentos;

 Identificar soluções de conflitos presentes nos contos;

 Buscar no mundo da fantasia possíveis soluções para os problemas de seu mundo real.

 Desenvolver o senso crítico e a criatividade.

 Expressar- se por meio de desenhos, pinturas e colagens;

 Produzir textos, tendo o professor como _escriba_ ajustando o falado ao escrito, refletindo sobre o sistema de escrita alfabético, adequando o aluno a norma culta.

CONTEÚDOS

 Conversas formais e informais.

 Estratégias de leitura.

 Unidades fonológicas e apropriação da base alfabética.

 Registro de quantidade, situação- problema envolvendo adição, subtração, gráficos e tabela simples.

   Comparação de características e comportamentos entre os seres humanos envolvendo condições do ambiente.

HISTÓRIAS:

 Rapunzel.

 Chapeuzinho Vermelho.

 Branca de Neve e os sete anões.

 Os três porquinhos.

 João e o Pé de feijão.

 Pinóquio.

 João e Maria. 

 Alice no país das maravilhas.

AVALIAÇÃO

A avaliação é um processo formativo e contínuo.

É imprescindível enxergar com novos olhos o universo mágico e encantador dos livros em sala de aula e, consequentemente, entendendo-se aí toda a prática cotidiana do aluno.

A avaliação dos alunos durante o projeto acontecerá mediante observação de alguns aspectos: interatividade, a participação compartilhada, e o trabalho em equipe e o desenvolvimento dos alunos em relação aos avanços do uso da linguagem oral e escrita.

Em situações de leitura, espera-se que o aluno seja capaz de ler, com ajuda, contos, identificando e interpretando as informações do texto. Reconhecer elementos próprios à organização dos textos, suportes e a correspondência com imagem.

Observar o desenvolvimento dos alunos em todas as atividades propostas de acordo com os objetivos.

  

RESULTADOS

O Projeto “Uma viagem pelo mundo mágico da leitura” que está sendo desenvolvido com o 1º ano, já está dando bons resultados.

 O educando com idade entre 6 e 7 anos, esta vivenciando o mundo mágico da leitura, através do contato com livros de literatura infantil, as histórias clássicas (Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve, os 3 porquinhos...) além de terem a oportunidade de manusear outros materiais escritos que circulam na sociedade, exemplo as revistas, jornais, folders de supermercados, entre outros. Essas atividades de leitura acontecem em sala de aula, em casa e também na biblioteca da escola. Toda 6ª feira, o educando leva para casa um livrinho escolhido por ele juntamente com o caderno de leitura, no qual registra o título do livro, autor (a), personagens, e ilustra a história lida com auxílio da família, na 2ª feira eles devolvem o caderno e o livro. A parceria da família é visível, o que com certeza tende a contribuir muito para o sucesso educacional destas crianças.