A Possibilidades De Atuação Dos Profissionais De Neuropsicopedagogia Para Promover A Aprendizagem Na Diversidade

FAVENI

FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE

 NEUROPSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE NEUROPSICOPEDAGOGIA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NA DIVERSIDADE, A EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO

2021

POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE NEUROPSICOPEDAGOGIA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM NA DIVERSIDADE, A EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO

RESUMO - O presente artigo tem por objetivo principal destacar as principais possibilidades de atuação dos profissionais de Neuropsicopedagogia de forma a contribuir com a aprendizagem no contexto da diversidade e inclusão, em especial, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental nas suas diferentes modalidades e/ou complementaridades. A Neuropsicopedagogia vem sendo conceituada e reconhecida como uma ciência que, ao mesclar os conhecimentos da Psicologia, da Psicopedagogia e da Pedagogia, favorece a aprendizagem estimulando a plasticidade cerebral, a adaptabilidade e a formação de novas sinapses neurais, contribuindo assim, para ampliar as possibilidades de educação e inclusão. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho trata-se da pesquisa bibliográfica, sendo, portanto, fundamentada pelos conceitos de autores relacionados ao tema. Os resultados evidenciam que a Neuropsicopedagogia ao considerar as peculiaridades e/ou necessidades de cada criança contribui para facilitar o trabalho pedagógico ao elaborar estratégias de adequação curricular e atividades diferenciadas de forma a valorizar o potencial de cada indivíduo, além de realizar avaliações, intervenções e ou encaminhamentos para outros profissionais. Por fim, pode-se concluir que, a Neuropsicopedagogia além de favorecer a aprendizagem e a socialização contribui ainda para que a educação, as escolas e a sociedade, de uma forma geral, tornem-se mais inclusivas e voltadas para o pleno desenvolvimento humano, o convívio harmonioso e o enriquecimento cultural a partir da diversidade, do respeito às diferenças, da educação e da inclusão.

PALAVRAS-CHAVE: Neuropsicopedagogia. Aprendizagem. Diversidade. Educação. Inclusão.

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INTRODUÇÃO

Uma educação de qualidade e inclusiva, ou seja, para todos e ao mesmo tempo para cada um, sem discriminações e independente de quaisquer diferenças, é um dos principais desafios da atualidade.

A Neuropsicopedagogia vem sendo reconhecida como uma ciência nova que, ao mesclar os conhecimentos das Neurociências, da Psicologia Comportamental e da Pedagogia, amplia as possibilidades de aprendizagem das crianças por meio da plasticidade cerebral e da adaptabilidade, contribuindo assim, para o desenvolvimento de novas habilidades e competências e, consequentemente, oportunizando, um melhor processo de educação na diversidade e de inclusão.

O tema e sua delimitação englobam a importância da Neuropsicopedagogia e as suas principais contribuições para a aprendizagem na diversidade, a educação e a inclusão. A principal questão que se coloca como problema de pesquisa é: Como os profissionais de Neuropsicopedagogia podem, efetivamente, contribuir para o desenvolvimento de um melhor processo de ensino-aprendizagem e construção do conhecimento, promovendo a diversidade como um fator de enriquecimento cultural e ampliando assim, as possibilidades de educação e de inclusão?

Algumas hipóteses para responder tal questão fundamentam-se nos estudos sobre os avanços das Neurociências, nos conhecimentos e pesquisas sobre a plasticidade cerebral e a formação de novas sinapses neurais que podem ser orientadas para aprendizagens específicas, adaptabilidade e/ou o desenvolvimento de novas habilidades e competências, e ainda, por meio dos próprios resultados positivos alcançados pelos profissionais da Neuropsicopedagogia em parcerias com demais profissionais relacionados à área da educação, equipes multiprofissionais, entre outros.

O artigo tem por objetivo geral destacar as principais possibilidades de atuação dos profissionais da Neuropsicopedagogia orientadas para o trabalho institucional e voltadas para a aprendizagem, a socialização, a educação e a inclusão a partir de estímulos diversos e do trabalho cuidadosamente planejado e desenvolvido por um conjunto de profissionais e/ou equipes de forma a melhorar as possibilidades individuais e coletivas por meio do desenvolvimento de novas habilidades e competências, da adaptabilidade e da interação com o meio e com o outro para a construção do conhecimento. Apresentam-se como objetivos específicos: Contextualizar o atual cenário da educação sob uma perspectiva inclusiva e apresentar a definição de Neuropsicopedagogia; Discorrer sobre o campo das Neurociências e a plasticidade cerebral; Destacar as possibilidades de atuação da Neuropsicopedagogia Institucional e de seus profissionais dentro das escolas para a promoção da aprendizagem na diversidade, da educação e da inclusão.

Nesse contexto, a pesquisa é de grande relevância para a área acadêmica, em especial, para professores, coordenadores pedagógicos, equipes multiprofissionais entre outros profissionais da educação e demais áreas relacionadas. O artigo justifica-se por tratar de um tema atual que visa ampliar o debate sobre a Neuropsicopedagogia e as possibilidades de atuação de seus profissionais para a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem na diversidade, de educação e de inclusão.  

 Por fim, a metodologia utilizada para o desenvolvimento do artigo trata-se da pesquisa bibliográfica, fundamentando-se nos conceitos de autores relacionados ao tema por meio de livros e outras fontes, tais como: Leis, resoluções, trabalhos acadêmicos, artigos científicos, teses, revistas, sites especializados etc.

1. DESENVOLVIMENTO

Um dos maiores desafios educacionais do Brasil na atualidade consiste em ofertar uma educação de qualidade para todos desde o início da escolarização das crianças, oportunizando desde a mais tenra idade, estímulos diversos e condições favoráveis ao pleno desenvolvimento do potencial de cada um e, promovendo assim, uma aprendizagem significativa independente de quaisquer diferenças e, fornecendo ainda, as bases necessárias tanto para a construção do conhecimento como para a formação de cidadãos conscientes, solidários e participativos não apenas no ambiente escolar, mas também na vida pessoal, profissional e social.