A Sequencia Didática de História

Sequência Didática

Família em suas diversidades

Turma: 1º ano do Ensino Fundamental

Tempo previsto: 4 semanas (4h/ aula semanais)

1ª semana – Aula de Terça-Feira (2h/aula)

Conteúdo: Organização do grupo familiar e suas transformações ao longo do tempo.

Objetivo Geral: Reconhecer a importância das relações familiares nas diferentes gerações do aluno.

Objetivos específicos:

• Conhecer a história de sua família através da história oral;
• Identificar os papéis exercidos por cada membro familiar;

Metodologia: Aula dialogada com o tema gerador “Família” – a aula terá início com música (vídeo) “família” da banda Titãs, logo após a música explorar o tema, mostrando a família na sociedade atual e as transformações que vem ocorrendo devido as mudanças estruturais da sociedade que afetam diretamente no funcionamento da família, no comportamento, nas relações entre seus membros, diversos papéis sociais. Dialogar com a turma explorando as relações familiares abordada na música: A família na música é composta por quantos membros? Parece com a sua família? Caracterizando minha família (usar a técnica do kirigami) para explorar os diferentes tipos de família.

Recursos:

• Data Show;
• CD;
• Imagens;
• Papel (branco ou colorido);
• Tesoura;
• Lápis de cor;
• Materiais para colagem (lã, cordão);

Aula de Quinta-Feira (2h/aula)

Objetivo específico:

• Identificar as mudanças ocorridas nas organizações familiares;
• Enumerar semelhanças e diferenças relacionada ao modo de vida no presente e no passado;

Metodologia:

Aula expositiva visual – retomando a aula anterior sondando o que ficou apreendido pelos alunos, disponibilizar algumas imagens de deferentes famílias para que inicialmente as crianças as observem (casal homo afetivos, pais separados, mães solteiras, pais –avos), colocando em debate as “novas estruturas familiares).  Montar um varal de tarefas utilizando as figuras humanas representadas através do kirigami confeccionados por eles.

Recursos:

• Cartazes;
• Revistas;
• Papel cenário;
• Figuras de kirigami;
• Papel A4
• Tesoura;
• Cola;
• Fita dupla face;
• Cordão;
• Prendedor;

Avaliação: a avaliação será durante as atividades realizadas em sala de aula, desde a interação dos alunos na atividade com a música e com as atividades de artes. Registrando os avanços e dificuldades que eles encontrarem ao longo do trabalho que serão de grande importância para o próximo planejamento.

2ª semana – Aula de Terça-Feira (2h/aula)

Conteúdo: transformações nas estruturas familiares

Objetivo Geral:

• Compreender as permanências e mudanças, semelhanças e diferenças nas estruturas familiares configuradas no passado e no presente.

Objetivos específicos:

• Identificar as transformações da estrutura familiar ao longo da história;
• Explicar as diferentes estruturas familiares contemporânea,

Metodologia:

• Aula expositiva e explicativa através de imagens e texto pequeno que será reproduzido na sala de vídeo, retomando aulas anteriores usando ilustrações sobre o processo histórico até os dias atuais da formação da família.
• Aula explicativa e dialogada: ainda na sala de vídeo ilustrar através de imagens as diferentes estruturas familiares na atualidade com diálogos contextualizados explicando de acordo com os questionamentos e conhecimentos dos alunos. O aluno será estimulado através de perguntas feitas pelo professor.
• Construção de um painel em sala de aula representando as estruturas familiares ao longo do tempo até os dias atuais. Título do painel: “História da formação de nossas famílias”.

Recursos:

• Sala de vídeo;
• Power point;
• Folha dupla face;
• Fita adesiva dupla face;
• Cola;
• Tesoura;
• Revistas;

Aula de Quinta-Feira (2h/aula)

Objetivos específicos:

• Comparar as permanências e mudanças, semelhanças e diferenças das estruturas familiares do passado e do presente;
• Apontar em qual estrutura familiar se encaixa;

Metodologia:

• Aula introdutória com uma breve retrospectiva da aula passada. Fazendo perguntas e questionamentos sobre a história da constituição da estrutura familiar e sobre a diversidade familiar da atualidade.
• Aula expositiva através de 4 cartazes: dois deles será explicando o conceito de família (tradicional e contemporânea) e os outros dois será com ilustrações de grupos familiares dos passado e do presente.

Observação: os quatros cartazes serão grandes confeccionados pelo professor.

• Aula dialogada: análise dos cartazes feito pelos alunos com a intervenção do professor. A proposta de instigar os alunos, através da interação entre alunos e professor identificando as mudanças, permanências, semelhanças e diferenças que ocorreu ao longo do tempo sobre a concepção e a estrutura familiar.
• Construção de um novo painel, em que as crianças iram desenhar suas famílias e cotarem ao lado do tipo de família que correspondem.

Observação: o painel será composto por todos os tipos de famílias existentes na atualidade, cada aluno colocará sua família ao lado da que corresponde. Nome do painel “em que estrutura familiar me encaixo”.

Recursos:

• Quatro cartazes;
• Folha A4;
• Lápis de escrever;
• Lápis de cor;
• Canetinha;
• Tesoura;
• Cola;
• Fita adesiva dupla face;
• Folha dupla face;
• Revistas;

Avaliação:

Os alunos serão avaliados no decorrer das aulas, na confecção de painéis e através de uma atividade em que terão de comparar o que mudou e o que permaneceu nas estruturas familiares ao longo do tempo e quais as diferenças e semelhanças entre elas.

...