A educação é o maior bem que podemos oferecer as crianças, jovens e adultos

A educação é o maior bem que podemos oferecer as crianças, jovens e adultos. Para isso ela deve ter condições plena e necessária no desenvolvimento e na formação de pessoa, assim prepara-lo para o crescimento como cidadão e sua qualificação para o trabalho.   Na sociedade atual, as competências são essências que o indivíduo tenha sucesso em sua vida social e no trabalho. O educando deve ter capacidade de mobilizar recursos visando abordar, resolver situações complexa, princípios e valores.         A base nacional comum curricular – BNCC assegura aos estudantes o desenvolvimento de dez competências Gerais: 1 – “Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.” Nesta competência, o aluno precisa entender, explicar e continuar aprendendo sobre a realidade, e colaborar com o meio em que vive.  2 – “Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.” Nesta competência, o aluno deve elaborar, investigar, testar causas e hipóteses, criar e resolver problemas.  3 – “Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.” Nesta competência, o aluno deve participar e se utilizar de práticas voltas a produção artístico cultural. 4 – “Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.” Nesta competência, o aluno deve expressar e compartilhar informações, experiências e ideias que visem o entendimento mútuo.  5 – “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” Nesta competência, o aluno deve utilizar as tecnologias digitais para se comunicar, trocar informações e conhecimentos.  6 – “Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.” Nesta competência, o aluno deve entender o mundo do trabalho e aprender a fazer escolhas que permeiem sua vida adulta.  7 – “Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.” Nesta competência, o aluno deve aprender a formular ideias e defender seu ponto de vista com base em direitos humanos, ética, e as leis vigentes.  8 – “Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.” Nesta competência, o aluno deve aprender a lidar com suas emoções e capacidades e cuidar de sua saúde física e emocional.  9 – “Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.” Nesta competência, o aluno deve valorizar a diversidade, respeitar e promover o respeito a todo e qualquer tipo, gênero, cor ou credo.  10 – “Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.”          Na base nacional comum curricular a competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais) atitude e valores para desenvolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.          O educando não e colocado como sujeito passivo, ele deve identificar problemas, soluções, interagir, argumentar, expressar princípios e valores.

...