A importância da parceria família e escola

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                            CNB@ EMPRESA DE CONSULTORIA EDUCACIONAL DA BAHIA

CURSO DE PEDAGOGIA

VERONICE ALVES DE MATOS

A IMPORTÂNCIA DA PARCÉRIA FAMILIA E ESCOLA.

MUNDO NOVO-BA.

2017

VERONICE ALVES DE MATOS.

                                                                       

A IMPORTÂNCIA DA PARCERIA FAMILIA E ESCOLA.

           

Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de projeto de pesquisa do Curso de Pedagogia, sob orientação da Professora GABRIELA BARBOSA.

MUNDO NOVO-BA

       

SUMÁRIO

 

1. INTRODUÇÃO.................................................................4
2. PROBLEMA.....................................................................5
3. OBJETIVO GERAL E ESPECIFICOS........................... 6
4. REVISÃO BIBLIOGRAFICA............................................7
5. METODOLOGIA..............................................................8
6. CONOGRAMA.................................................................9

  7.   REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..............................10

         

1-INTRODUÇÃO

   Este trabalho é de projeto de pesquisa, do curso de pedagogia sobre a

 orientação da professora Gabriela.

   A escolha deste tema “A Importância da parceria Família e Escola” foi porque durante o meu estágio Supervisionado I em Docência na Educação Infantil da disciplina de Metodologia e Pratica de Ensino I sobre a orientadora Cristiane Lopes Ribeiro. Pude perceber o quanto é importante esta participação das famílias na vida escolar e o que mais me chamou atenção e me despertou foi o comportamento daquelas crianças sem a participação e parceria daqueles pais, eram crianças mal comportadas, sujas, desobediente e muitas das vezes vinham de casa até sem se alimentar.

   A Família é a maior aliada da Escola, na verdade a participação que faz a diferença e é muito importante esta parceria, pois vivemos em uma época que a desentregação e a conturbação de valores são os maiores obstáculos para a sociedade.

 Diante das nossas experiências cotidianas no ambiente escolar demonstram uma enorme dificuldade de interação entre Família e Escola. E essas experiências digo a todos vocês que não foram boas sabe por quê? Porque vivenciei crianças de todas as formas como já citei acima sujas, mal comportadas e também não tinham uma alimentação adequada em casa, é ai que entra a família e ela tem sido apontada como parte fundamental do sucesso ou do fracasso da vida dos alunos.

Também diante esse tempo de estágio pude perceber que a maioria dos pais são pais de baixa renda, eles não acompanham assiduamente o aprendizado dos  seus filhos, não organizam horários de estudos com eles, não verificam os deveres de casa não conhecem os professores e nem frequentam as reuniões escolares.

  Durante o dia a dia observei a docente falar muito sobre o aprendizado das crianças e reclamavam também a participação dos pais. Este estágio de observação foi na Creche Casinha de Sape no bairro do Sape na cidade de Mundo Novo-BA.

 

                 

2-PROBLEMA

Porque devemos descrever o papel da família no processo de desenvolvimento de aprendizagem da criança?

                                     

3-OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

• Descrever o papel da família no processo de desenvolvimento de aprendizagem da criança;

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Conhecer as formas de participação da família na escola;

• Identificar os principais resultados trazidos pela participação dos pais na escola;

• Investigar estratégias para aproximar a família da escola;

     

4-REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.

Este projeto tem como finalidade e objetivo de conduzi. ló e buscar as formas necessárias á família na vida escolar .

IÇAMI TIBA (1996, P.140) Ele fala que a escola deve ter princípios muito próximos para o beneficio dos filho/aluno.

Então no meu parecer se o pai for um pai presente, participativo na vida escolar do seu filho lógico que a aprendizagem será outra. O filho fica mais participativo interagem mais etc. Mas se o pai não se preocupar com a prendizagem aquele aluno fica também desiterecado e acaba ficando para trás.

Há uma grande diferença entre o pai participativo e o pai ausente na vida escolar dos alunos.

 E necessário buscar formas de conduzi a família e escola. Fácil falar sobre ela difícil conduzi-la ainda mais que a cada dia vimos que a educação e algo permanente para toda a vida.

                            Essa erosão do apoio familiar não se expressa só na falta de tempo para ajudar as crianças nos trabalhos escolares ou para acompanhar sua trajetória escolar. Num sentido mais geral e mais profundo, produziu-se uma nova dissolução entre família, pela qual as crianças chegam à escola com um núcleo básico de desenvolvimento da personalidade caracterizado seja pela debilidade dos quadros de referência, seja por quadros de referência que diferem dos que a escola supõe e para os quais se preparou. (TEDESCO, 2002, p. 36).