A  importância do Calendário Ecológico

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UNIVERSIDADE PAULISTA

PEDAGOGIA

CALENDÁRIO ECOLÓGICO

JOÉLIA CARLA

KELLY PEREIRA

BOA VISTA – RR

NOVEMBRO 2013

Título do Projeto

 A importância do Calendário Ecológico.

Público Alvo

 Alunos da Faculdade UNIP e comunidade em geral.

Resumo

 A escola é de longe, o lugar mais adequado para a inserção das práticas educacionais inerentes ao meio ambiente. Um dos desempenhos mais respeitáveis da escola é sua força de influência e transformação em relação a conceitos da comunidade em que está inserida. O dia da árvore é comemorado em todo o mundo e em datas diferentes. Aqui no Brasil o dia 21 de setembro foi escolhido pelos índios que cultuavam as árvores no começo da primavera, época em que eles preparavam o solo para cultivo.

Na realização deste serão desenvolvidas as seguintes etapas: exposição de baner, músicas, lembrancinhas, folden, jogos educativos, data-show, entre outros. Com intuito de proporcionar aos professores e alunos informações sobre o Calendário Ecológico.

Justificativa

O calendário ecológico tem como propósito a integração do aluno ao conhecimento intelectual voltado as datas importantes do ano.

Assim, pretende-se a realização do meio ambiente e a sociedade, pois estamos inseridos nele. O calendário ecológico contribui para essa aprendizagem.

        A missão do professor é a responsabilidade de acordar o aluno para o bom senso de descobrir dentro de si a autoconfiança e potencialidade para o exercício de sua cidadania, desencadeando posturas e atuações mediante as dificuldades socioambientais.

Objetivo Geral

Agregar os alunos a compreenderem as datas comemorativas e interagir com o meio ambiente.

Objetivos Específicos

1- Promover educação ambiental no ambiente escolar, de forma a auxiliar na formação de professores e alunos multiplicadores da informação para a comunidade;

2- Desenvolver uma visão global e interdisciplinar;

3- Estimular práticas que levam a integração de ambos os contextos;

4- Explanar as data comemorativas do Calendário Ecológico.

 

Resultados esperados e metas

Que no mínimo 80% dos educadores da escola onde o projeto será desenvolvido participem das discussões e se envolva efetivamente no desenvolvimento do mesmo;

Que no mínimo 90% dos educandos sejam desenvolvidos nas atividades a serem desenvolvidas pelos educadores;

Formação de educadores e ducandos com conhecimento em educação ambiental que contribuam para disseminação de informações sobre como preservar o meio ambiente;

Ao final do projeto espera-se que envolvidos tenham desenvolvido uma visão crítica em relação ao meio ambiente e uma posição de ação e mudança frente aos problemas relacionados ao tema.

Rotina de Atividades

Levantamento do perfil da escola;

Levantamento se existe projetos sobre tema o tema a ser exposto;

Realização de palestras e elaboração da cartilha dos resíduos sólidos.

CONTEÚDOS

• Apresentação do baner
• Entrega dos folden
• Jogo Quebra-Cabeça
• Montar a árvore
• Música da Árvore
• Leitura da reflexão
• Apresentação da Escola
• Entrega das lembrancinhas