ATPS ETAPA 2 BRINQUEDOTECA

INTRODUÇÃO

Esta etapa da ATPS fala da importância da brinquedoteca na Educação Infantil, tendo como base a verificação dos objetivos desse espaço nas escolas como um meio essencial para a construção da aprendizagem das crianças.

OBJETIVOS DA BRINQUEDOTECA

  A Educação Infantil é uma fase muito importante na vida de uma criança, pois a partir dela que se da inicio a aprendizagem da vida escolar da criança. Pensando nisso, a primeira coisa que associamos a criança é o brinquedo, e então se criou a Brinquedoteca, para ser um meio de auxiliar na aprendizagem da criança, deixando de tratar o brincar como apenas uma forma de passar o tempo e sim tratando a aprendizagem através do lúdico.

  O principal objetivo é que esse seja um espaço que auxilie na aprendizagem da criança e não um espaço onde se coloca as crianças para brincar de qualquer jeito. A brinquedoteca deve ser organizada, onde as crianças se envolvam e aprendam através da brincadeira e do lúdico, objetivando o conhecimento.

  A brinquedoteca deverá ser utilizada para desenvolver a aprendizagem dos alunos através de jogos, brincadeira, oficinas, estimulador motor e de raciocínio lógico nas crianças, fazendo com que essa aprendizagem seja mais prazerosa. É importante que a brinquedoteca tenha um espaço físico adequado com brinquedos e materiais diversificados, que levem em conta as necessidades e as características do desenvolvimento infantil. É necessário que os brinquedos e os jogos e outros objetos estejam disponíveis para o fácil acesso das crianças, com o objetivo de estimulá-las a brincarem. A quantidade de brinquedos também deve ser suficiente para o número de crianças que serão atendidas.

  O lúdico é extremamente importante para que a criança explore sua imaginação brincando, possibilitando o conhecimento de si mesmo, seus desejos, suas capacidades, as diferentes maneiras de pensar perante a mesma brincadeira, que esta tenha por objetivo enfatizar os diferentes conteúdos que as crianças vão aprender e construir, criando assim um conhecimento sem perceber.

REFERÊNCIAS

SANTOS, S. M. P. dos. Brinquedoteca: sucata vira brinquedo. – Porto Alegre: Artmed,

1995, p. 13 a 19.

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