CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E AOS PROCESSOS MENTAIS DA COGNIÇÃO NA LUDICIDADE

PROJETO: HISTÓRIA EM AÇÃO

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E AOS PROCESSOS MENTAIS DA COGNIÇÃO NA LUDICIDADE

ESTUDANTES:

Stéfanie Ribeiro do Nascimento

Pedro Filipe Rodrigues França

BRASÍLIA

2018 

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INTRODUÇÃO

O advento da contação de histórias na educação infantil é um dos principais mediadores de aprendizado para os professores que objetivam trabalhar a linguagem oral com seus alunos ou abordar o processo histórico da cultura da oralidade na antiguidade.

Nascimento afirma que “a contação de histórias é uma prática cada vez mais presente na escola”; e isso se justifica por esta contribuir “na aprendizagem escolar em todos os aspectos: cognitivo, físico, psicológico, moral ou social, proporcionando um maior desenvolvimento perceptivo no aluno” (2014, p. 67).

Entretanto, apesar da possibilidade de se trabalhar elementos psicomotores na ao contar histórias, é possível encontrar docentes e contadores que não se atentam nesse aspecto, apenas reproduzindo o texto da história e não explorando os elementos já citados.

Segundo Carvalho apud Carvalho,

“A Educação Psicomotora se coloca no sentido de uma educação que não se restringe apenas ao saber escolar ou então, ao aperfeiçoamento específico da motricidade, porém, dirige-se à formação da personalidade, à sua expressão e organização através das atividades humanas de relação, realização e criação. Esta compreende a educação do ser humano nos seus aspectos corporais, motores, emocionais, intelectuais e sociais.”(Carvalho, 1996)

Deste modo, trabalhar a contação de histórias de maneira lúdica em interação com o psicomotor é uma atividade que beneficia todos os campos de desenvolvimento da criança. Assim, torna-se o objetivo dos idealizadores deste projeto buscar o trabalho dos elementos psicomotores durante a contação de histórias.

 

METODOLOGIA

Público alvo:

Alunos de Educação Infantil (Pré I e Pré II)

Duração:

30 (trinta) minutos para cada apresentação.

Objetivo Geral:

Proporcionar para estudantes da Educação Infantil o exercício psicomotor e estimular o desenvolvimento de processos mentais no cognitivo por meio da contação de histórias e ludicidade.

Objetivos Específicos:

• Incentivar a imaginação por meio da história contada;

• Despertar o gosto pela leitura, acrescentando informação e cultura;

• Dramatizar histórias infantis;

• Explorar diversas formas de linguagem corporal, musical e dramática por meio da ludicidade.

CONTEÚDOS:

• Conversas formais e Informais;

• Dança;

• Teatro;

• Música;

• Estratégias de contação de histórias;

• Elementos de palhaçaria;

• Exploração de lateralidade; e

• Elementos psicomotores.

HISTÓRIA:

“A Floresta encantada”, escrita pela contadora de histórias Lívia Alencar.

MÚSICA:

“Voei”, por Estevão Marques.

MATERIAIS:

• Caixa de som;

• Microfone (opcional); e

• Objetos a serem usados na contação de histórias (opcional).

MÉTODO:

O