Centro De Educação A Distância

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Universidade Anhanguera – Uniderp

Centro De Educação A Distância

Polo Santo André Unidade 3 (UNIABC)

Curso: Pedagogia

Disciplinas norteadoras: Didática, Língua Brasileira de Sinais, Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação e Responsabilidade Social e Meio Ambiente.

  Nome:

 Ra:

“A utilização das tecnologias de informação e comunicação voltadas para as práticas educacionais nas instituições de ensino”

Nome Do Tutor A Distância: Lais Helena Nantes Barbosa

Santo André / S. P.

17/11/2017

Sumário

Introdução ----------------------------------------------------------------------------------------------- 03

Passo 1: Situação Geradora de Aprendizagem ------------------------------------------------------ 04

Passo 2: Ensino da leitura e escrita ------------------------------------------------------------------- 05

Passo 3: A importância da ação eficiente e eficaz para promover uma aprendizagem significativa ---------------------------------------------------------------------------------------------- 06

Considerações Finais------------------------------------------------------------------------------------ 07

Referências Bibliográficas ----------------------------------------------------------------------------- 10

Introdução

O objetivo desse projeto é analisar e compreender melhor as tecnologias e como elas podem auxiliar na educação.

As tecnologias quando usadas com fim educacional e/ou pedagógico ampliam as possibilidades do professor ensinar e o aluno aprender. Quando utilizada com significado e critério, pode contribuir para a produção de conhecimento e a melhoria do processo ensino - aprendizagem.

Para que a sala de aula se torne um espaço de aprendizagens significativas, torna-se necessário que, professor e aluno, estejam presentes e atuantes, desencadeando o processo de ensino e aprendizagem. Do quadro de giz aos computadores ligados à internet, passamos por tecnologias das mais diferenciadas que, utilizadas adequadamente, auxiliam no processo educacional.

Aqui veremos que a tecnologia é muito mais que computador e internet, e iremos valorizar a importância de um professor bem equipado e preparado para lidar com os alunos de hoje no seu dia a dia na sala de aula.

Passo 01: Situação Geradora de Aprendizagem.

A situação exposta serviu para despertar nos professores a necessidade de investirem na didática adequada, na utilização das ferramentas tecnológicas disponíveis, nos processos envolvidos na educação, e para a iniciativa de, criativamente, responderem às mudanças do mundo e melhorarem continuamente esses processos.

A tecnologia pode auxiliar o professor na hora de ensinar e facilitar pra ao aluno. Quando usadas de forma adequado torna a aula dinâmica, interessante e rica em aprendizado. A cada dia as tecnologias estão mais presentes no dia a dia da escola, professores e alunos utilizam cada vez mais aparelhos como: TV, DVD, computador e até a internet. Assim, torna-se cada vez mais necessário que a escola se aproprie dos recursos tecnológicos, dinamizando o processo de aprendizagem. Tornando o processo ensino/aprendizagem mais significativo, dinâmico e motivador.        

PASSO 02: Ensino da leitura e escrita

O mundo contemporâneo, neste momento da história, está marcado pelos avanços na comunicação, na informática e por outras tantas transformações tecnológicas e científicas. Essas transformações intervêm nas várias esferas da vida social, provocando mudanças econômicas, sociais, políticas e culturais, afetando também, escolas e o exercício profissional da docência. Isto se reflete nos tipos de atividades propostas em sala de aula.

À medida que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) ganham espaço na escola, o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras possibilidades de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais relevantes da aprendizagem, porém, torna-se necessário que o professor desenvolva novas habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de analisar os meios à sua disposição e fazer suas escolhas tendo como referencial algo mais que o tradicional. Neste contexto, a escola pode e deve ter uma outra função, um outro papel. Não se trata de garantir, apenas, a universalização do seu acesso. Ela precisa assumir a função de universalizar o conhecimento e a informação. Nessa perspectiva, as novas TIC’s passam a desempenhar um papel vital neste processo.

PASSO 03: A importância da ação eficiente e eficaz para promover uma aprendizagem significativa.

Na interação com o ambiente físico e social, o nosso conhecimento sofre um processo de contínua elaboração e reelaboração. Algumas pessoas possuem maior facilidade de aprendizado adotando determinados procedimentos, enquanto outros se sentirão mais confortáveis estudando a mesma coisa de maneira diferente. A experiência educacional do professor é muito importante e eficaz na escolha do tipo de abordagem a ser usada. Ela usualmente é dividida de duas formas, mecânica e significativa. A mecânica é compreendida como a atividade em que o estudante memoriza as informações em forma de dados desconectados e desprovidos de grandes significados. Na significativa, novos conceitos são interligados a outros já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz de maneira substantiva.

A aprendizagem engloba várias questões e condições básicas: a motivação, o interesse, a habilidade de compartilhar experiências e a de interagir com os diferentes contextos são algumas delas. Assim, o desafio dos educadores é despertar motivos para a aprendizagem, tornar as aulas interessantes, trabalhar conteúdos relevantes para que possam ser compartilhados em experiências extraescolares.

Para que os alunos possam ter uma aprendizagem significativa o professor precisa sair do tradicional, usando termos atuais e a tecnologia a favor de pesquisas, fazendo o aluno pensar e querer utilizar isso como forma de experiência para a vida. O papel do professor é de enorme importância, sua missão é criar um ambiente que seja propício à assimilação do saber, servindo de facilitador no processo de ensino e aprendizado. A aprendizagem significativa pode ser a condição essencial para alcançar esse objetivo, garantindo ao aluno a versatilidade de agir autonomamente em diferentes contextos.