Colaborativa

1)Como utilizar as tecnologias da informação e comunicação em escolas públicas?

Resposta: O objetivo é investigar as práticas pedagógicass efetivas, que conduzem à qualidade no processo de ensino de aprendizagem, verificando a função e a importância dos recursos tecnológicos no processo.

2) Qual deve ser o papel do professor da educação perante a falta de recursos financeiros para aquisição de equipamentos, mobiliários e melhoria na infraestrutura da escola?

Resposta: O professor precisa estimular a colaboração das familias e da comunidade, e também verificar a gestão escola.

3) Que objetos da aprendizagem são realmente eficazes no processo de ensino na aprendizagem?

Resposta: O uso de TICS é um suporte efetivo no processo de ensino-aprendizagem.

Cabeçalho

A Tecnologia nas Escolas Públicas

Atividade Colaborativa AVA

Leandra Cristina Garcia Fernandes

3º e 4º séries Pedagogia

Faculdade Anhanguera e Kroton

Introdução

A utilização da internet como ferramenta de

busca e consulta para trabalhos escolares

e até mesmo para projetos de aprendizagem é

algo cada vez mais comum na vida dos estudantes.

Estas ferramentas podem colaborar na

educação, desde que não sejam usadas a esmo e

sem a orientação do professor.

Sua utilização pode abrir novas possibilidades

para alunos e professores, superando as barreiras

físicas e o acesso limitado aos recursos de informação

existentes e, literalmente, colocando

o mundo acessível à ponta dos dedos.

Como fazer os alunos usarem essas ferramentas

de modo a não apenas copiar dados, mas,

também, se apropriar desse conteúdo para algo

maior Sim, pois se a mera cópia já existia com

papel e caneta, a informática e a web aumentam

muito mais sua possibilidade.

O professor deve propor pesquisas e atividades

para os alunos onde as ferramentas de busca

(como Google, Yahoo, Bing, enciclopédia online

etc.) não sejam o fim, mas, sim, o começo deste

caminho, em que o aluno possa entregar um

produto seu, estruturado e elaborado a partir

dos ingredientes encontrados.

Por exemplo, o professor pode se utilizar de

metodologias como a WebQuest e solicitar aos

alunos que pesquisem sobre a história de seu

bairro e, após a pesquisa, pedir que entrevistem

pessoas mais idosas, que podem confirmar

e até acrescentar informações ao material pesquisado

na internet.

O professor pode também trabalhar com os alunos

utilizando o conceito de WebGincana, pedindo

que se dividam em grupos e pesquisem sobre um

tema, mas com um prazo de tempo determinado.

Essa pesquisa sobre