EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Por: monnybh • 7/7/2015 • Trabalho acadêmico • 1.750 Palavras (7 Páginas) • 307 Visualizações
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER
SIMONE RUELA FREITAS RU 1228317
SILVANA RUELA FREITAS RU 1228317
PORTFÓLIO
Belo Horizonte
2015
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER
SIMONE RUELA FREITAS RU 1228317
SILVANA RUELA FREITAS RU 1228317
ATIVIDADE DE PORTFÓLIO
Trabalho apresentado á disciplina de UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Turma de Quarta-feira – Canal 2 – Módulo B – Fase ll, no curso de Pedagogia, da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER
Tutora: Michelle Vianna Feltre
Belo Horizonte
2015
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
2 DESENVOLVIMENTO
3 CONSIDERAÇÃOES FINAIS
4 REFERÊNCIAS
INTRODUÇÃO
A pesquisa e a prática profissional na educação e ensino são tão necessárias quanto à compreensão da nossa realidade.
Levar o profissional a novas descobertas e buscar soluções para diferentes situações é um papel importante da pesquisa.
Para tal, reconhecer o meio que fará o aluno a ter interesse nesse processo de aprendizado, leva o professor a buscar métodos que surtam efeito prático na aprendizagem do aluno, como também a organização e criatividade do profissional para a concentração e interesse do aluno pela aula.
Portanto, o professor pode e deve inovar sua prática lançando mão dos diversos recursos didáticos à sua disposição. Esses recursos ou materiais têm a função de promover uma aprendizagem significativa para os alunos desde que sejam utilizados de forma planejada e em constante avaliação, pois assim o professor poderá replanejar sua prática docente sempre que necessário, pensando sempre nos recursos didáticos e suas funções na prática pedagógica.
No que se diz respeito à avaliação planejada, envolve-se uma questão de auto-estima, respeito á vivência e cultura própria do indivíduo, do mesmo modo o educador que faz uso de instrumentos de avaliação diversos para ao longo do período.
Acompanhar o ensino e a aprendizagem é diferente daquele que se restringe somente a dar uma prova final do período. É com a avaliação que percebemos o que está correto do que precisa ser melhorado. A avaliação contínua permite que um problema de aprendizagem seja prontamente percebido.
A avaliação é um segmento na ação educativa levando em conta faixa etária, finalidades de cada período escolar como também o aspecto sócio-econômico-culturais dos alunos.
DESENVOLVIMENTO
Pesquisa e recursos didáticos na formação e prática docentes
Atividades aplicadas: prática
Capitulo 1 – p-36
Após a apresentação sobre pesquisa e prática profissional, procure entrevistar no mínimo três e no máximo cinco professores sobre:
- Qual a concepção deles sobre pesquisa e sobre pesquisa em educação?
- Eles fizeram uso da pesquisa no seu fazer pedagógico? Como?
- Elabore um quadro comparativo das respostas, seguindo o modelo a seguir:
Professor | Concepção de pesquisa | Concepção de pesquisa em educação | Utiliza a pesquisa no seu fazer pedagógico? Como? |
A | Grande importância | Acrescenta o aprendizado do profissional para com o aluno. | Sim. Livros e outras atividades melhoradas. Internet. |
B | Traz conhecimento | Ajuda na forma de ensino na pratica. | Sim. Livros e de acordo com o perfil dos alunos. Internet. |
C | Amplia a visão | Traz dinamismo e criatividade as aulas. | Sim. Com amigas professoras, internet, livros. |
D | Construção de novos saberes | Elabora um plano de aula mais dinâmico e construtivo. | Sim. Livros, internet. |
E | Relação intelectual entre pesquisa e pesquisador | Proporciona uma organização acadêmica planejada. | Sim. Livros, internet, cursos. |
Pesquisa e recursos didáticos na formação e prática docentes
Atividades aplicadas: prática
Capitulo 2 – p. 60
- Entreviste professores e equipes pedagógicas, além do (a) diretor (a) de uma escola de sua região, seguindo o roteiro de perguntas a seguir:
- Para esses profissionais, qual a importância da pesquisa na formação docente?
A | Primordial, pois traz capacitação á formação profissional. |
B | . Atualiza o conhecimento trazendo maiores recursos ao profissional. |
C | Elabora um roteiro mais criativo em relação ao plano de aula. |
D | Essencial, pois através da pesquisa se chega a outras formas de transmitir o conhecimento adquirido. |
E | Deixar as atividades do professor atualizadas. |
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