ESTAGIO DE FUNDAMENTAL I

Miriam Soares de Oliveira RA: 5727177009

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I

São José dos Campos – SP

2014

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I.

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP

2014

SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04

Introdução.................................................................................................................05

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil:

1 – Observação e Interação na Escola......................................................................7

2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................11

3 – Plano de Aula.......................................................................................................14

4 – Regência..............................................................................................................25

Considerações Finais..............................................................................................26

Referências Bibliográficas......................................................................................28

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IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário:

RA:

 Curso: Pedagogia

Semestre:5°

Ano:2.014

Início do estágio: 24 / 09 / 2014

Término do Estágio: 23 /10 / 2014

Instituição concedente do estágio

Nome da Instituição: EMEF PROFº Álvaro Gonçalves

Endereço: R: Albertina Pereira Lima n º 151, Campo dos Alemães Cep:12.229740

Telefone: 12 396661278

Responsável: Jucimara Amaral B.O. Paula

I – INTRODUÇÃO

O estágio supervisionado tem como objetivo observar e vivenciar a experiência de um professor em sala de aula, sendo este de extrema importância para o futuro educador que aos poucos vai se familiarizando com as práticas em sala de aula, convívio com alunos e professores e com as dificuldades do dia-a-dia.

O estágio em ensino fundamental I foi muito importante para o meu aprendizado, pois foi proveitoso observar o desenvolvimento do aluno nas séries iniciais, constatando também que a professora esta na rede a mais de 8 anos e desempenha um trabalho competente e mantem o mesmo espirito encorajador e amor pela alfabetização que tinha no inicio nada melhor do que vivenciar o que aprendi na teoria.

A estrutura organizacional se apresenta da seguinte maneira: Uma diretora, uma auxiliar de diretoria, Orientadora Escolar, Orientadora Pedagógica, professores, estagiárias pedagógicas e administrativas, merendeiras e auxiliares de limpeza. O corpo docente é composto por professoras bem preparadas com nível superior e pós-graduação e estagiárias concluindo nível superior.

II – DESENVOLVIMENTO:

1. Observação e Interação.

Para observação em sala de aula escolhi uma turma de 3º ano, com 25 alunos, com idade entre 8 e 9 anos. Em linguagem oral e escrita às atividades desenvolvidas buscaram desenvolver habilidades relacionadas à produção oral e escrita de textos variados, para assim aumentar seu repertório, aumentando suas possibilidades de comunicação e expressão.

A Professora estavaa algum tempo pesquisando atividades claras e objetivas para melhor compreensão das crianças, foram feitos planos de aula para as disciplinas de Geografia e História, Matemática, Português, Artes e Meio Ambiente.

De forma simples essas aulas foram um sucesso entre os alunos, que gostaram se divertiram e aprenderam muito. Pude participar de cada plano de aula com a ajuda e interação da professora.

        

OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEF PROF. ALVARO GONCALVES NOME DO PROFESSOR (A): SÉRIE/ANO:3°

OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS

(1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados: (X) individualmente, sendo um atrás do outro. () em grupos () em duplas () em trios () em outra formação (2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? (X) jogos (X) livros didáticos ( ) vídeos ( ) calculadoras (X) lousa e giz () mapas, gráficos... () livros paradidáticos () outros recursos. (3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: (X) números e sistemas de numeração (X) espaço e forma (X) grandezas e medidas (X) tratamento da informação 4) De modo geral, a aula: () partiu do conhecimento dos alunos () foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). () baseou-se apenas em reprodução de exercícios. (X) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. (X) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: (X) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. (X) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los. () ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. (X) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. (X) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola (X) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência (6) Durante a aula, os alunos: (X) demonstraram interesse. () realizaram com facilidade as atividades propostas. (X) cooperaram entre si. (X) respeitaram o professor. () apresentaram dificuldades para realizar as atividades. () estavam desmotivados. () com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais. () demonstraram outro comportamento/atitude. 7) Quanto à avaliação: () foi realizada pelo professor. (X) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). () houve observação pelo professor. () ocorreu outra forma de avaliação. () não ocorreu avaliação. 8) Quanto ao ambiente escolar: (X) preocupação com a prevenção de acidentes (X) acessibilidade para alunos com deficiência (X) salas de recursos multifuncionais (X) atendimento multidisciplinar (X) limpeza (X) poluição sonora () poluição visual Reflexão pessoal. Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para o desenvolvimento da aula. Não faria nada diferente, percebi durante a observação que a relação professor – aluno é de total harmonia e comprometimento. Este bom relacionamento é fundamental para o bom desenvolvimento do aluno e para o seu aprendizado.