ESTÁGIO SUPERVISIONADO – CONTEXTOS E ESPAÇO EDUCATIVO

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

DANIELLA TEIXEIRA LAMOGLIA. RU: 773848. TURMA SEXTA-FEIRA.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – CONTEXTOS E ESPAÇO EDUCATIVO

Itajubá

2015

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

DANIELLA TEIXEIRA LAMOGLIA. RU: 773848. TURMA SEXTA-FEIRA.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – CONTEXTOS E ESPAÇO EDUCATIVO

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Itajubá

2015

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------- 03
2. DESENVOLVIMENTO ------------------------------------------ 06
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS ----------------------------------- 12
4. REFERÊNCIAS --------------------------------------------------- 13

1. INTRODUÇÃO

                 O relatório é referente ao Estágio da UTA: Gestão Educacional. Foi realizado individualmente no período noturno e teve como objetivo observa a atuação do pedagogo em intuição de ensino não formal. O Estagio foi concluído numa autoescola, onde pude observar o planejamento de aula, a atuação do instrutor como professor na sala de aula e a dinâmica diária de ensino entre alunos e instrutor. O estágio contribui de forma significativa na formação do futuro educador, nos levando a refletir, observar, investigar e desenvolver habilidades e conhecimentos, nos ajudando a entender como se faz e melhorar a atuação do profissional dentro da educação.  A análise pauta-se nas observações participativas em sala de aula. O estágio foi realizado em uma autoescola da cidade. E as observações participativas, foi o método que fizeram refletir sobre a teoria e a prática, e nos beneficiou a adquirir conhecimentos nos fazendo compreender formas de aprendizagem diferenciada e o saber para escolher trabalhar da melhor maneira possível. Tendo sempre que o planejamento é essencial para um bom desempenho em sala de aula formal ou não formal.  “Ostetto (2005) Afirma que o planejamento marca a intencionalidade do processo educativo, deixa claro o quanto a formação docente de qualidade é necessária para o professor que atua na educação”. O conceito passado na autoescola referia a legislação de transito brasileira, cada turma era formada por certa de 30 alunos sendo todos adultos e na sua maioria jovens de 18 a 25 anos em busca da primeira habilitação. As aulas eram bastante dinâmicas, os alunos sempre estavam expressando suas experiências pessoais e o instrutor ia conduzindo a aula de maneira bem atrativa utilizando de vários vídeos para maiores explicações principalmente nas aulas de mecânica.

2 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO.

               O estágio supervisionado na UTA Gestão Escolar, foi realizado na Autoescola, situada na Avenida João Antônio Pereira, nº 341, Varginha, - Cep.: 37500-000, localizada na cidade de Itajubá, no estado de Minas Gerais. O contato com a autoescola pode ser realizado através do telefone (35) 3622-5005, e do e-mail: [e-mail] . A autoescola oferta atendimento aos alunos que deseja adquirir habilitação nas categorias A, B, C e D, nos períodos matutino, vespertino e noturno. A autoescola atende a um número total de 200 alunos, podendo variar de acordo com a demanda. O estágio foi realizado no período de 08 de setembro á 8 de outubro de 2015, no período noturno, sendo observadas as aulas teóricas do curso de legislação.

        

3  CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DP ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL

                  A autoescola tem como concepção de homem, o humano, na atualidade é competitivo e individualista, resultado das relações impostas pelo modelo de sociedade em vigor. No entanto, a luta de ser por um homem social, voltada para o seu bem próprio, mas, acima de tudo, para o bem estar do grupo do qual faz parte. O homem, que modifica a si mesmo pela apropriação dos conhecimentos, modifica também a sociedade. Destarte, torna-se sujeito da história. E como concepção de Educação, o processo educacional deve contemplar um tipo de ensino e aprendizagem que ultrapasse a mera reprodução e de apropriação de conhecimento e transforma-lo, possibilitando, assim, que o cidadão torne-se um condutor cuidadoso e zeloso no transito, refletindo sobre as leis de transito, e o cuidado com o próximo.  E como concepção de sociedade, pertencente a uma sociedade capitalista, competitiva baseada nas ações e resultados, por isso faz-se necessário construir uma sociedade libertadora, critica, reflexiva, igualitária, democrática e interação de diversas culturas em que cada cidadão constrói a sua existência e a coletivo. A autoescola tem como atribuições do Professor (instrutor), A – Participar da elaboração, execução do planejamento das aulas seguindo as orientações do DETRAN. A autoescola tem como Função Social, promover, ao aluno, acesso ao conhecimento sistematizado tornando o um condutor consciente no transito tendo responsabilidade sobre seus atos.

1. Roteiro de observação de Estagio Supervisionado.

             

Na autoescola onde o estagio foi realizado, a equipe é formada por um coordenador que é Graduado em Administração e tem Pós- Graduação em Gestão Empresarial, e três instrutores que tem um curso especifico, que o DETRAN oferece para que os mesmo possa atuar como instrutores tanto com o conteúdo teórico quanto nas aulas práticas de carro, moto, caminhão, ônibus. O conteúdo de planejamento teórico é todo fornecido pelo DETRAN, fica para o coordenador realizar as adaptações de acordo com a necessidade, e aos instrutores programar a melhor maneira de passar o conteúdo para os alunos. Pode observa que as aulas são bastante dinâmicas, os instrutores passa o conteúdo logo em seguida ilustra o conteúdo passado com vídeos e depois os alunos contam experiências dentro do assunto passado e tiram suas duvidas. Este momento é bem descontraído os alunos realmente mostra  interesses pelo conteúdo, o instrutor passa bastante dicas sobre a avaliação que é aplicada pelo DETRAN na delegacia em dia marcado pelo próprio aluno. Dentro de cada aula teórica ao final é aplicado um simulado para os alunos de forma opcional para que os mesmo possam testar seus conhecimentos. As aulas teóricas tem um total de trinta horas e cada aluno escolhe a maneira melhor de realizar dentro do seu tempo, ao inicio e final de cada aula os alunos tem que abrir e fechar as aulas, passando a sua digital em um aparelho que é automaticamente computado pelo sistema do DETRAN isso prova que realmente o aluno compareceu aquela determinada  aula. As aulas são programadas no inicio em que o aluno se matricula na autoescola onde o aluno escolhe o melhor período para realizar, sendo que cada aula não pode exceder o numero máximo de trinta alunos por aula. Mas a media de alunos em sala e aula nos dias em que o estagio foi concluído era de vinte e cinco alunos por aula sendo a maioria de homens jovens. As salas de aula são bem arejadas com ar condicionado e cadeiras estofadas, tem retroprojetor onde os vídeos são passado e computa confortavelmente todos os alunos. As aulas tem o tempo de 60 minutos sendo que 10 minutos são reservado para abrir e fechar cada aula e também para que os alunos fossam ir ao banheiro e tomar água. Os instrutores mostram bastante conhecimento sobre os conteúdos aplicados, tiram todas as duvidas dos alunos e passa para eles segurança contando experiências de outros alunos ao realizar a avaliação final no DETRAN. Quando aluno inicia as aulas cada um recebe uma apostila de todo conteúdo e a cada aula concluída recebe o simulado para poder estudar em casa. E o instrutor passa para eles os sites onde há mais simulado para que possam treinar para que tenha êxito na avaliação final. Os instrutores ganham um bônus financeiro com todos os alunos que consegue ser aprovado na primeira avaliação no DETRAN, isso motiva os instrutores a incentivar os alunos a estudar todo o conteúdo. Quando o aluno termina de concluir as trintas aulas obrigatório, ele passa por uma avaliação na própria autoescola de maneira opcional, onde são avaliado o conhecimento do aluno. Depois desta avaliação se o aluno quiser assistir mais aulas do conteúdo que não esta muito seguro, a auto escola permiti que este mesmo assista novamente as aulas sem nenhum custo adicional, mas isso não ocorre com frequência pois a maioria prefere estudar em casa até o dia da avaliação na delegacia. A autoescola oferece total apoio aos alunos para que tenham êxito no exame teórico do DETRAN.