Educação de Jovens e adultos

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JUVENTUDES: OUTROS OLHARES SOBRE A DIVERSIDADE

BRUNA RONCON

TAUBATÉ

2015

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BRUNA RONCON

JUVENTUDES: OUTROS OLHARES SOBRE A DIVERSIDADE

            Trabalho apresentado a Professora Cássia Elisa Lopes Capostagno, da disciplina Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de Estudos (NADE), 5º semestre, turno noturno do curso de Pedagogia.

 

                 

     

UNITAU

Taubaté – 2015

“ Caminha! Caminha sem parar...

Depressa ou devagar, caminha!

Faz pequenas pausas para respirar,

Ouve a alma, que em ti se aninha... ”

     José Antônio

     

LINHA DO TEMPO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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1. – Na história do Brasil, o primeiro sinal da Educação de Jovens e Adultos acontece nesta data com o método de desanalfabetização Abner Brito, decorrente pela taxa de 80% de analfabetos no país. Carneiro Leão (educador da Academia Brasileira de Letras) não concordava com a alfabetização dos adultos, pois considerava a alfabetização uma arma perigosa sendo que, com ela, poderia aumentar a anarquia social;

1925 – Lei Rocha Vaz: criação de escolas noturnas de Ensino primário para adultos (Decreto 16782/A);

1930 – Paschoal Lemes dá início as primeiras tentativas oficiais de organização do ensino supletivo;

1934 – Período da República Nova – Constituição

1945 – Aprovação do Decreto 19.513 de 25 de agosto de 1945: A Educação de adultos torna-se oficial;

1947 – Surgimento da primeira Campanha Nacional de Educação de Adultos – Criação de 10 mil salas de supletivos

. Docentes – Seguir cartilha;

. Governo – Modernizar o país;

. Analfabetos – Tentar entrar na escola;

1958 – Paulo Freire faz uma crítica à estrutura de ensino criada e propõe maior diálogo entre educador e educando. (CNEA – Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo)

1964 – O golpe militar estabelece novas normas de ensino;

1967 – Surgimento do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) – Limita-se a alfabetizar de maneira funcional;

1971 – A LDB 5692/71 implantou o ensino supletivo sendo dedicado um capitulo específico para a Educação de Jovens e Adultos (EJA); 11 de agosto de 1971 ocorre a legalização do ensino supletivos;

1985 – O Decreto 91980, 25 de novembro de 1985 substitui o MOBRAL e cria a Fundação Educar;

1986 – Constituição Federal prevê a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA)

2000- Criação do Programa Alvorada que prevê recursos financeiros para a EJA; E o Conselho Nacional de Educação promulga a regulamentação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de jovens e Adultos;

2003 – Governo Lula lança o programa Brasil Alfabetizador com o intuito de mobilizar a sociedade e resolver o problema do analfabetismo;

2004 – Surge o Departamento de Educação de Jovens e Adultos (EJA);

A EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

A trajetória histórica da educação com jovens e adultos é marcada por programas e ações pontuais de alfabetização e pelo ensino supletivo. A configuração da EJA, enquanto modalidade de ensino é recente, somente com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96; art. 37). A EJA está organizada para atender jovens e adultos que não frequentaram ou não concluíram a Educação Básica. Também com base nos fundamentos da LDB 9394/96 é criado o parecer 11/200 que trata da especificidade e da metodologia adequada ao público da EJA.